哪吒闹海教案【精品多篇】[寄语]哪吒闹海教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《哪吒闹海》三年级语文教案篇一【内容简析】这是一篇略读课文，主要写了出身神奇的哪吒带着神仙送给他的乾坤圈和混天绫在东海洗澡时，无意触犯了东海龙王的水晶宫，并打死了蛮不讲理的夜叉和胡作非为的敖丙。龙王向哪吒索命，哪吒尽力解释，龙王却毫不理会，在不得已的情况下，哪吒用乾坤圈迫使龙王低头求饶，谁知龙王出尔反尔，调集四海龙王用大水淹了陈塘关。哪吒为了解救百姓，自刎身亡。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。【设计理念】在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性与想象力，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。【教学目标】1．会认“妖、剑”等8个生字，掌握本课新词，理解字词在语言环境中的意思。2．读通课文，引导学生读懂课文，理解哪吒打死夜叉、敖丙，打了龙王以及后来又自杀的原因，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。3．引导学生默读，提高阅读的速度。【重点难点】引导学生读懂课文，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。【教学时间】2～3课时。【教学设计】第一课时一、导入新课今天我们用2节课时间，来学习一篇同学们较为熟悉的、较长的神话故事：《哪吒闹海》。（板书课题。）二、初读感知自主识字，初读课文。①借助拼音或字典，认读生字词。②把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。③同桌交流并检查生字。三、研读课文，理解感悟1．提问：这么长的文章要在短时间内基本学懂，你认为我们该采取哪种读书方式呢？2．默读课文，思考课文主要写了什么。①学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。②选择自己最感兴趣的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。3．小组合作学习，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）①从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？②结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“神奇可爱”“不畏权势”“舍生取义”“正直勇敢”……4．交流展示、评选“研究成果奖”。①制定评选规则及标准。每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。②全班交流。5．评出“研究成果”奖。总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学习长文章，也可以运用这种方法。第二课时一、复习生字词二、有感情地朗读课文，回顾上节课学习的内容三、小组合作学习，讲一讲《哪吒闹海》的故事可以按故事发展的顺序讲：①讲清楚人物（出身、外貌）事情发生的时间、地点。②讲清楚事情发生、发展。打谁——为什么打——怎样打——结束。③讲清楚事件的结果。也可以按以题设疑的线索讲：①哪吒是什么人物？②为什么闹海，怎样闹？③结果如何？四、全班评价，评出“故事大王”五、朗读课文，完成积累词语的任务六、课外延伸哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，相信你会有更多的收获。《哪吒闹海》三年级语文教案篇二教学内容哪吒闹海教学课时第1课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，绿线内的7个只识不写。3、理解由生字组成的词语。重点难点学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。教学过程一、揭示课题1、小朋友们都知道哪吒闹海的故事。谁来简单介绍一下哪吒？谁还能简单讲一讲哪吒闹海这个故事？2、今天我们要学习的课文是——10哪吒闹海，看看课文是怎样描写哪吒闹海的3、板书课题哪吒闹海4、解释题意，拼读"哪吒"二、初读课文1、自学生字词。⑴读准字音，读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。2、检查自学效果。⑴出示生字词。掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。⑶理解生词语掌握情况。重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。胡作非为：装做坏事。⑷朗读生字词。三、读课文思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。第一部分：（1）写哪吒闹海的原因。第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。四、写字指导即：左边的点紧靠提画。五、作业1、有感情的朗读全文。2、完成描红练习。《哪吒闹海》三年级语文教案篇三一、揭题并质疑。1、播放《少年英雄小哪吒》歌曲。2、直接导入。板书：1