白湾子镇学校八年级生物导学案执笔人：谷晓慧审核人：胡萍丽时间:集体备课备注课题：第二章第四节人的性别遗传一、学习目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。教学重难点1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。三、教学流程【温故知新】1、人体细胞含有________对染色体，染色体是_________存在的，基因也是________存在的。基因有____________之分，隐形基因控制的性状叫做___________，显性基因控制的性状叫做____________。2、判断：不能表现的性状叫做隐性性状。【导学释疑】1、阅读37页“观察与思考”完成38也讨论问题。2、完成38页图-17生男生女图解。【巩固提升】1、根据前面的内容写出精子、卵细胞的染色体组成。（你还能写出男、女体细胞染色体组成吗？）条常染色体+精子卵细胞：条常染色体+条常染色体+2、用语言和图示的形式解释生男生女机会均等的原因。（根据P38图解）【达标检测】1．人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。（用符号来表示）2．女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，一种是含染色体的，一种是含染色体的。1．下列细胞中的染色体不成对的是（）A．成熟的卵细胞B．神经细胞C．受精卵D．口腔上皮细胞2．含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（）A．男孩B．女孩C．同卵双胞胎D．不一定是女孩3．受精卵里含有的性染色体的数目是（）A．1条B．2条C．3条D．2对4．男孩体细胞中所含的性染色体是（）A．一个是X染色体，一个是Y染色体B．两个都是X染色体C．两个都是Y染色体D．不含性染色体5.下列是某人受精卵的染色体的组成，能发育成女性的是（）A．22对+XXB.22条+XXC.22对+XYD.22条+XY6．一对夫妇，第一胎生了一个女孩，在国家政策允许的范围准备生第二胎，那么第二胎的性别（）A．一定是男孩B.一定是女孩C.男孩可能性大D.生男生女概率各占一半7.新生儿的性别主要取决于（）A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞C.卵细胞的类型D.精子的类型9.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是（）A.0B.12.5﹪C.25﹪D.50﹪10.在人类社会中，男女比例基本相等，原因是（）①男性产生的两种精子与卵细胞结合的机会均等②男性产生的两种精子比例为1：1，女性只产生一种卵细胞③女性产生的两种卵细胞与精子结合机会均等④女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子⑤含XX染色体的受精卵将来发育成女性，含XY染色体的受精卵将来发育成男性①②③B.①②⑤C.①③⑤D.②④⑤11.血友病属于伴性遗传病。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病在该家庭中传递的顺序是（）A.外祖父→母亲→男孩B.外祖母→母亲→男孩C.祖父→父亲→男孩D.祖母→父亲→男孩12.一个精子中含有的染色体有（）A.1种B.2种C.3种D.4种13.人体内一定含有Y染色体的是（）A．精子B.卵细胞C.男性的体细胞D.女性的体细胞【拓展延伸】（课后思考）为什么会有重男轻女的思想？这种思想会导致什么社会现象？四、教（学）后反思