GUGANSHUIZUXIANGGUGANXIAOXUE六年级语文上册21、奇异的琥珀导学案鱼泉小学六年级语文导学案教研组：语文授课人：赵孝兰课题：21、奇异的琥珀学习目标学习重难点预测学一、自主学习案导案复备栏或笔记栏执笔：赵孝兰授课时间：课型：新授课时：计划2课时第一课时审核：审批：1、认识五个生字，会写10个生字。2、掌握：“琥珀、松脂、渗出、包裹、澎湃、粘稠、详细”等词语。3、理清文章层次结构，能说出各部分分别写什么，初步了解文章的主要内容。重点：掌握会写的生字及生词，初步了解文章的结构和内容。难点：理清文章层次结构，能说出各部分分别写什么，初步了解文章的主要内容。学习过程一、导入1、（出示琥1、自由读文，把课文读通、读顺。珀图片）2、学习课文中的生字。同学们，你给下列字、词注音，再读几遍：们知道这是什（）（）（）（）（）么？（琥珀）2、质疑：看琥珀脂裹渗澎湃到这个题目，你（）（）还想了解关于琥粘稠详珀的那些知识？3、联系上下文或借助工具书理解“琥珀、松脂、（生自由提问）琥珀：渗出：澎湃：松脂：包裹：粘稠：二、检查学生自主学习情况。渗出、包裹、澎湃、粘稠、详细”等词语。三、合作探究，教师巡回指导。详细：1、引导学生二、合作探究用不同的方式读1、再读课文，说说围绕琥珀写了些什么？课文，使学生初步了解课文内容。2、课文可分为哪三部分，各部分分别写什么？（用2、教师适时简短语言或小标题来概括）点拨，交给学生概括段意及文章1GUGANSHUIZUXIANGGUGANXIAOXUE第一部分（第二部分（第三部分（主要内容：三、交流展示四、达标检测1、看拼音，写词语。hǔp?sōngzhībāoguǒsh?n()()()(niánch?uxiángxìp?ngpài()()()2、给下列字、词注音，再读几遍：（琥珀（粘稠（（（整理学案课堂评价与反思））（脂（详（（（））（裹）（渗）（chū)——————）：）：）：六年级语文上册主要内容的方法。3、学生可采用独学、对学、群学，师加强对学困生的指导。四、全班进行交流展示，教师订正、补充、完善。有针对性地让一部分学生谈学习收获及困惑，学生互评为主，师尽量尊重学生意见。五、达标检测）六、小结1、学科代表总结。2、教师补充、点拨。澎湃3、结合各部分意思，概述文章的主要内容。3、在括号内填上合适的词语。）的波涛（）的森林）的吹）地飞舞（（形成发现）地冲刷）地划动）的翅膀）地挣扎）地照射奇异的琥珀价值1、初读了挝模抑懒耍?2、我明白了：3、我还要进一步学习的是：2GUGANSHUIZUXIANGGUGANXIAOXUE授课人：赵孝兰课题：21、奇异的琥珀学习目标学习重难点预测授课时间：课型：新授导学案编号：六年级语文上册课时：计划2课时第二课时1、深入了解课文中琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。2、体会科学家是怎样进行合理想象的及文中生动形象的语句的表达效果。3、有感情的朗读课文，背诵最后一个自然段。重点：深入了解课文中琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。难点：体会科学家是怎样进行合理想象的及文中生动形象的语句的表达效果。学一、自主学习1、在那块（）的琥珀里，两个小东西仍）和一只（）的（）。）是）】。）和它们的）和（旧好好的躺着。【有一只（腿的（）显出好几圈（案导案复备栏或笔记栏我们可以看见它们身上的每一根（2、这块琥珀奇就奇在（一对天敌，同处一室，实属不易。二、合作探究学习过程1、默读课文1——12自然段，找出琥珀形成过程的句子，并从琥珀的形成过程的描写中提炼出形成这块奇异琥珀需要的条件。采用不同方式简要表述琥珀的形成过程以及所需要的条件。（例如：列表格、画箭头、列小标题、文字叙述、画图等方式。）相互交流快速形成小组意见。一、导入1、上节课我们初步认识了一种化石——琥珀，谁能说说围绕琥珀写了哪些内容？（形成、发现、价值）这块琥珀奇异之处在哪儿？本节课我们继续探究这块奇异琥珀是怎样形成的。2、检查学生自主学习情况。二、合作探究，教师巡回指导。1、师巡查学生勾画句子情况，师不宜过度要求学生怎样做。2、读句子可采取抽查方式。3、引导学生采取多种形式读课文，以读促悟。4、背诵指导。（方法：??看到??想到??推测??）5、加强对难点的2、课文那些描写让你觉得生动有趣？有很多生动形象的描写，读自己喜欢的句子，并写下自己指导。三、全班进行交3GUGANSHUIZUXIANGGUGANXIAOXUE的感受。六年级语文上册流展示，教师订正、补充、完善。（文中作批注）1、课文哪些描写3、为什么说这块琥珀是奇异的？（从样子入让你觉得生动有趣？手）读自己喜欢的句子，并说说自己的感悟。a.奇异之处：