教学设想：《草莓》是波兰作家伊瓦什凯维奇创作的一篇说理抒情散文。作者由一颗晚熟的草莓引发出了时光流逝、青春不再的慨叹，表达了对青春的无限眷恋之情。对于初中一年级的学生来说，由于生活经历、生活体验的缺乏，学习本文存在着较大的理解障碍，难以与作者产生共鸣。因此，在教学中我将侧重突破学生对文本的阅读障碍，使学生明确“时光在不知不觉中流逝，一切都处在渐变之中”的道理，并强化学生珍惜时光、珍惜生命、创造青春辉煌的意识，从而使深奥的文章有针对性地转化为学生的人生体验。教学目标：知识目标：丰富词汇积累。能力目标：培养学生筛选语言信息的能力；培养学生通过分析重点语句加深对文章理解的能力。情感目标：通过研习文本，使学生明确时光荏苒、青春易逝的道理，从而强化珍惜时光、珍惜生命的意识。教学重点：根据重点语句理解文意。教学难点：因生活经历有限，学生与本文存在着较大的理解障碍。教师创设情境，引发学生的体验，并选取适合初一学生的内容进行研习。教学时数：一课时教法、学法：诵读圈点批注讨论交流教学手段：电脑投影教学过程：一、导入新课二、研习新课1．同学初读文章，扫清字词障碍。2．跳读文章，找出文中描写草莓的语段，从而明确一颗晚熟的草莓给作者认识上带来的变化。重点研习4——6自然段。(1)通过研读、分析重点语句，明确作者对人生的思考。(2)名言励志，进一步强化学生惜时的意识。(3)联系学生的生活经历，将课内所学转化为学生的人生动力。4．教师配乐诵读，学生再一次沉浸在对文章的欣赏、思考和回味中。三、布置作业