班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，而班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者；班集体建设的指导者；是学生健康成长的引领者；是沟通家长和科任老师的桥梁。班主任不仅要教好所任教的学科，还要管理好整个班集体。这样的工作对于一个从未有过班主任经历的我来说，更是很吃力，从一开始家长的质疑和强势，学生的不理解和叛逆更是让我绞尽脑汁；所幸的是在学校领导的关怀下，各位老师的帮助下，我的班级工作慢慢步入正轨，家长尊重和信任我了，学生也开始读懂我的良苦用心了。那么接下来我就从以下几个方面谈谈自己的感受一、构建科学合理的管理模式，造就严谨向上的班风第一、七年级紧密型1、对学生进行摸底2、通过自我介绍掌握他们的具体情况3、作业、卫生、纪律、作息时间、课堂表现及课间操和集会都安排专门的人来负责记录统计汇总。4、卫生安排。落实到位。劳动委员负责检查，各组长负责监督和调配5、班级日志监督管理（由值周班长负责）6、完美的电子记分册（可以分析班上整体和个人情况）可以说我在初一期间，我用心去培养选拔出一支强有力的班干部队伍，在班会上我会着重强调班干的作用和威信，必须服从班干的管理和安排。班干做的事情是根据我的要求去做的。若有同学对班干的管理不服可以向我说明理由，但是不得消极的反抗或者在后面做小动作，树立起严明的班干威信。形成一个严明有序、团结一致的班集体，为我们初二初三的班级管理打下坚实的基础。第二、八年级开放型第三、九年级收缩型二、用心对待每位学生，做充满爱心的领路人。2、有时会放具有鼓励和教育意义的电影给他们看。放他们喜欢的音乐给他们听，跟他们一起打打篮球，陪他们跑步锻炼身体等等，投其所好。增加我们之间的信任。《地球上的星星》（如何把一个问题学生培养成天才）感人风趣由学生点歌，我找歌给他们听，或者让学生自己上台唱歌放松自己。3、把我想对他们说的话做成微视频给他们看，作为心灵互动的一种方式。表达老师永远与他们同在，一个都不能少，一个都不会放弃，让他们从内心深处产生强有力的动力去学习、生活。三、学高为师，身正为范，做好“无声教育”的引导者。四、着重关爱后进生，营造和谐温馨的学习环境。五、积极配合任课老师，做好学生与任课老师联系的桥梁。3、另一方面，主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况。与他们共同探讨教育教学的科学方法。4、对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例常常在班上宣传。我平时喜欢找机会称赞学生，但也不错过在学生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情，促进学生对课任老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一步尊重老师的劳动。六、主动与家长沟通交流，做好家校联系工作。3、家长会上我都会强调：家长老师的目标是一致的，共同管理孩子是双方的责任，不能认为把孩子放在学校家长就可以不做什么了。在校老师负责，在家家长负责。4、老师对孩子的教育家长要理解要支持。只有老师伸出一双手，家长伸出一双手，共同托举起孩子的人生，未来才会更好。谢谢大家！有不当之处！请多多指正！