五年级语文教案——?口语交际：?过生日，请同学吃饭好不好??教学目标：1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。2、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养。3、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。4、口语交际活动中渗透能够节约，反对铺张浪费的传统美德教育。教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。教学过程一、音乐导入1、听歌曲?生日快乐歌?2、谈话师：同学们，刚刚听到的是什么歌想到生日，大家有什么感觉你们的生日是怎么过的呢生：〔略〕师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，确实是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。3、课件揭示课题小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：我想请几个同学来家里吃饭。二、讨论：过生日，请同学吃饭好不好。1、提出要求：〔课件展示〕A、要说明自己的观点。B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。2、小组讨论3、小结：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，同学们自由组合，分为正反两方进行辩论：认为：过生日，请同学吃饭好。的同学为正方。认为：过生日，请同学吃饭不好。的同学为反方。三、展开辩论1、准备：师：出示计分表，并指导学生戴上标志。2、提出要求〔课件展示〕〔A、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题。C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。D、友谊第一，讲文明、讲礼貌。E、辩论中做到会听别人发言，并适当做好笔录〕3、开始辩论4、围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价5、宣布结果并小结：〔1〕表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；〔2〕生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原那么，选择切合自己实际的有意义的方式进行。〔板书：切合自身实际，有意义〕四、歌声祝福1.师：同学们一首歌、一句话、一首诗......可以表达我们对同学的生日祝福，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧！设计理念：过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中摆事实、讲道理。从而到达这次辩论会的效果。内容总结〔1〕五年级语文教案——?口语交际：?过生日，请同学吃饭好不好??教学目标：1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言〔2〕2、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养〔3〕〔2〕生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原那么，选择切合自己实际的有意义的方式进行