节约-北师大版三年级数学下册教案教学目标1.了解并掌握小数的概念，能通过生活实例进行小数的表示和比较；2.通过游戏与实践，使学生具有将小数转换为分数和将分数转换为小数的能力；3.学会计算小数的加、减、乘、除，了解小数的加、减、乘、除法之间的互相转化；4.发现和认识整数和小数之间的联系，学会将小数化为整数，也能将整数分解成小数的和的形式。5.养成节约用纸、爱护教材习惯。教学内容第一课：认识小数课时目标：通过游戏与实践，使学生了解什么是小数，并掌握小数的读法和表示方法。教学重点：•小数的定义和含义•小数的读法和表示法教学难点：•解决学生对小数的理解困难教学过程：1.导入新课，重温学生已有知识。2.由老师示范，提供生活中的实例，如油表、体重等，引导讲解小数的含义。3.以小组竞赛的形式，让学生掌握小数的读法及表示。4.让学生自己探索、发现小数和分数的异同。第二课：小数的加减课时目标：通过游戏与训练，使学生掌握小数加减的方法和技巧，能够熟练地运用小数加减法解决问题。教学重点：小数加减法的规则与应用。教学难点：•解决学生对小数加减法的运算规则掌握不扎实的问题教学过程：1.通过生活实例，讲解小数加减法。如让孩子思考：将3.15元钱减去1.5元钱，还剩下多少钱？从而引出小数加减法题型。2.给出小数加减法的训练题，鼓励学生观察运算规则，掌握运算技巧。3.在小组内讨论，策划一个实际的日常问题，将其转变为应用题，通过计算来寻找问题的答案。第三课：小数的乘除课时目标：通过游戏与训练，使学生掌握小数乘除的方法和技巧，能够熟练地运用小数乘除法解决问题。教学重点：小数乘除法的规则与应用。教学难点：•解决学生对小数乘除法的四格运算形式掌握不扎实的问题。教学过程：1.导入新课，讲解小数的乘除法。2.从实际生活中提取例子，引导学生思考，理解小数乘除法概念。3.通过小组合作训练，让学生掌握小数乘除法的基本规则，熟练地运用小数乘除法解决问题。4.让学生结合实际生活问题，设计自己的乘除应用题，让学生进行乘除运算。第四课：小数与分数的比较课时目标：通过游戏与实践，让学生学会将小数与分数进行比较。教学重点：小数和分数之间的比较。教学难点：•解决学生对将小数和分数进行比较的意义不理解的问题。教学过程：1.导入新课，讨论小数与分数之间的关系，并引导学生思考、感知。2.针对学生普遍表现出对两者之间的比较概率的困惑，设计小组游戏，让学生体会“小数的大小关系”和“将小数转化为分数的概念”。3.给出针对性较强的练习题，将分数和小数进行混合运算，检测学生比较大小的能力。4.让学生打造属于自己的创意应用题，将分数和小数联系起来，用于真实生活问题解决。第五课：综合运用课时目标：通过综合应用，让学生结合已学知识，对生活中的问题进行运算。教学重点：整数和小数的互换和运用。教学难点：•解决学生对整数和小数的运算运用不熟练的问题。教学过程：1.导入新课，让学生理解整数与小数的关系。2.分组设计实际问题，引导学生理解问题，运用笔算及计算器进行计算。3.学生针对对应答案，观察运算数据，结合实际对答案进行反思及解题，4.引导学生运用“运算分配律”的概念，将整数进行拆分，转化为小数计算，并将结果化为整数。小结在教学过程中，老师应该将教案讲授的内容，体现出明晰、简明的重点，完备、见缝插针的难点。从青少年生活出发，让学生通过掌握数学知识，结合生活实例进行练习和应用，促进学生将数学与事实相结合，培养越来越多的综合实践能力。同时，培养学生节约用纸、爱护教材的优秀习惯，增加经济性、实用性和生活性，以激发学生的兴趣，让他们在愉快地接受计算训练过程中，迈向数学生活的世界。