语文科2013至2014学年最佳计划第一篇：语文科2013至2014学年最佳计划恩平一中2013--2014学年度第一学期语文科教学教研工作计划一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，促进教学方式和学习方式的变革。致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。按照学校要求以教风、学风建设为核心，认真贯彻“课改”精神，狠抓语文课堂教学改革，提高语文课堂教学效率，以“抓教改，促创新;抓管理，促质量；抓培训，促发展；抓目标,促成绩”为语文科工作主线，提升语文教学质量。二、本学期工作重点1.推进常规教学的“课堂改革”，按学校要求落实，认真执行。2.加强教研，建立研究型、学术型科组。3.加强科组规范化建设，完成星级课组评估工作。4.加强语文科高考备考的信息整合能力，提高语文科备考效率，服务高考。三、具体措施1、实实在在落实集体备课，教师备课要遵循“课堂改革”要求，科组加强检查。备课组长要带领组员集体备课,认真进行集体研讨、确定每课的教学内容和重难点，找出突破中难点的方式方法。备课小组活动至少每周一次，每次至少一小时，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。各备课组要加强学科的日常测试，加强对各级各类考试卷子的研究，提高命题质量。每次月考后各备课组长及时上送成绩，并做好质量分析。2、抓好公开课，强化公开课的示范作用，严肃听课纪律要求。备课组内要加强听课，各备课组内的教师在备课组长的安排下每学期至少在上好一节公开课，并做好评课记录。科组内公开课由科组统一安排。继续开展自由听课活动，加大评课的力度，形成更为浓厚的教研风气。特别是在评课方面要有重大的突破，不要只停留在听课上。要做到每位老师都积极发言，互相促进，共同进步。3、教师要多写论文，积极关注语文教育的热点，把握教研教改方向，了解并吸收最新研究成果，鼓励老师善于挖掘和总结教学心得体会，积极撰写教学课例和课题论文，组织教师参加各类论文竞赛。实行“走出去、请进来”的策略，力促向专家、学者学习，培训专业知识，提升语文组教研能力。4、各备课组按教学实际，积极开展形式多样的课外活动，积极组织、指导学生参加学科竞赛活动，开展如学生读书活动、朗诵、辩论、演讲、征文等有关活动。5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。高三级语文老师要进一步深入学习高考的有关精神，学习其他地区语文改革的经验，认真研究高考，真正吃透高考的精神实质，有重点、有针对性地做好高三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，高三备课组要经常开展复习工作研讨：针对命题意图、高考考试说明、高考模拟试卷作出分析。同时高三级语文老师要注意备考资料、信息的收集、筛选，共同研讨探究学科问题，解决学生疑难。附：2013至2014学年第一学期语文科组行事历第二篇：一年级下册语文科计划2014年春一年级一班语文教学计划会仪小学贺成碧一、本班情况分析：全班共36人,男生18人，女生18人。总体上女生没有男生活跃，成绩不够理想。女生胆子小，在班上都是不喜欢言语的，原因是她们多数都是与父母分开的。通过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。多数能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。王静薇，万长相，将星星等几个学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。二.教学目标1、学习习惯：(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。2.课本内容：(1)准确认读483个生字。(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。（4）理解课文内容。（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。（6）背诵指定的课文。3.“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。4、口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5.写话：(1)能看图