《鲸》教学设计3《鲸》教学设计3【教学要求】1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。【教学准备】鲸进化的图片，多媒体。【教学过程】一、板书课题今天我们继续学习9课，齐读课题。（板书课题。）二、复习导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？齐读课文第三自然段。除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。三、学习课文1、学习第四～七自然段：⑴出示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？⑵生自学。⑶汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。吃食：①须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大。）②作者用到了哪些说明方法？③分男女生读课文。呼吸：①鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？②不同种类的鲸喷出的形状也不一样。③画一画鲸呼吸时喷出的水柱：出示学生的画，判断说明原因，用上“因为……所以……”说一句话。④师引读。睡觉：①鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈。）②出示鲸的图片，指明上台摆摆看。③对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。生长：①通过这一段你学到了哪些知识？②作者用到了哪些说明方法？③齐读课文。四、课文内容和方法回顾本篇课文主要介绍了鲸非常＿＿，是＿＿，有＿＿类以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。五、观看影片播放关于鲸的影片，学生观看。六、片段练习通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。1、我们就来写一写：大屏出示：鲸的自述大家好，我叫鲸，来自大海处。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。2、学生练笔：出示学生作品，集体讲评。