凤凰县箭道坪小学集体备课教学预案FHJX年级：（二）学科：（音乐）主备：（石灵芝）第（二）单元格式要求：填写内容用五号宋体，行距标准1.0，标题加粗，新课时另起一页。第页课题欣赏管弦乐合奏《进行曲》《土耳其进行曲》课型新授第（3）课时学习目标1．能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。2．初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏。重点难点1．感受乐曲的童话色彩2．通过创编动作，表现乐曲雄壮有力而又活泼欢快的情绪3.用打击乐器为音乐伴奏4.通过力度的变化刻画军队由远到近，又由近到远的音乐形象板书设计《土耳其进行曲》《进行曲》（管弦乐合奏）[德]贝多芬（管弦乐合奏）选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》学习过程学习环节学习准备学习活动修改意见故事导入一、故事导入：1.播放背景音乐师：有一个叫玛丽小姑娘，在圣诞节前夕受到许多的礼物。她特别喜欢一个胡桃夹子娃娃，可是被几个淘气的男孩子弄坏了，她非常的难过，晚上，玛丽进入梦乡，她发现许多老鼠抢吃她的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子领着玩具兵和鼠王打仗，胡桃夹子支持不住了，小玛丽向老鼠仍去一只皮鞋把鼠王砸死了，随后，胡桃夹子变成了一个漂亮的王子，和玛丽成了好朋友。我们一起来欣赏其中的一个片断吧！新授二、欣赏乐曲1.播放《进行曲》生：聆听乐曲，感受音乐形象。师：乐曲表现了什么场面？生：表现了玩具兵雄壮威武的行进场面。师：我们分组为它伴奏吧生：用打击乐器为音乐伴奏。2.欣赏《土耳其进行曲》师：播放乐曲，提问：乐曲是什么情绪的？请直接用语言来描述你所“看”到的。生：音乐情绪欢快，活泼，仿佛看到士兵在行军师：那你们为这段音乐取个名字吧生：------------师：大家起的名字都很有趣，那么它真正的名字叫什么呢？出示课题，介绍音乐背景。介绍作者。3.分析乐曲师：播放乐曲，请同学们在欣赏过程中，用不同的动作表示不同的段落。生：听音乐，作动作分乐段师：我给大家播放一个段落，请大家听听有什么特点？播放乐曲生：声音由小变大。师：讨论一下用什么动作表现力度的变化生：可设计队列由远到近走来。师：好，那大家一起来表演，用踏步的方式，把力度表达出来。生集体听音乐做动作。师小结：音乐通过力度的变化，表现了军队有远到近的行程，同学们表现的也很到位。4.用乐器伴奏师：这首乐曲把我们带到了土耳其这个异国他乡，我们要表现这段活泼的音乐，亲身感受这个场面，一齐来吧。学生活动，边听音乐边伴奏，注意乐曲的力度变化。5.课堂小结师：今天我们又欣赏了进行曲风格的乐曲，我们仿佛也成了一名士兵，行进在大路上。小结下课三、再次感受行进的风格乐曲。四、下课！教后反思背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。填写说明：1、课题：标题。课型：分为新授、练习、测试、实验操作等课型。第（）课时：填写本课课时序号。2、学习目标：指本课时的学习目标，三栏分别对应三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。3、重点：指本课时完成的主要教学内容。4、难点：指本课时难于解决的教学内容。5、板书设计：根据教学内容板书要点。（教师可自行修改主备教师设计的板书。）6、学习环节：课堂教学一般分为复习（导入）、新授、巩固、拓展四个环节，小标题自拟，也可根据需要，删减或增设环节。7、学习准备：学生学习的准备事项，根据实际需要填写。8、学习活动：学生学习过程按先后顺序分点写。9、修改意见：此栏填写教后修改意见或个性设计。10、新课时另起一页,填写内容用五号宋体，行距标准1.0，标题加粗。