第_六_单元第_二_节课题：___生物的遗传和变异_______班级：______________集体备课人______________________________________________________________主研制人：______________审批：________________审批时间：______________一、学习目标导航：说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。描述人的染色体组成和传统规律及人类性别决定的原理。识别生物的性状和相对性状，举例说出边生物的性状和相对性状。举例说出生物的变异及生物变异的类型。二、学习重点和难点：学习重点：描述染色体、DNA、基因之间的关系基因控制生物性状。基因在亲子代之间的传递过程（性别的遗传）。生物遗传和变异的区别。学习难点：1、用遗传图解释基因在亲子代之间的传递及性别遗传过程。三、学习方法：自主学习，集体合作交流，总结归纳四、课时安排：★复习反馈导学点一、遗传的物质基础1．遗传的控制中心：。2．染色体（１）概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被染成深色的物质。（２）成分：主要包括和，是生物的主要遗传物质。3．DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的结构。4．基因：上的许多与相关的片段。5．染色体、DNA与基因的关系：在细胞中，每条染色体上通常都包含一个，每个包含许多基因。学点训练1、将两个纯种白兔交配形成的一个受精卵移植到黑色母兔的子宫内让其代孕，生下的这只幼兔肯定是（）A.白兔B.黑白花兔C.黑兔D.灰兔2、下列图示中能正确表示三者之间关系的是导学点二、人类染色体与性别决定1．人体细胞中的染色体（1）数目：。（2）常染色体：与性别无关的染色体：有对。女性性染色体：。男性性染色体：。性染色体2．人类染色体的传递（1）生殖过程中染色体数目的变化：生殖过程中，生殖细胞的染色体数目。（2）受精过程中染色体数目的变化①人的体细胞中含有染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有染色体。②通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到。其中的每一对染色体，都是一条来自，一条来自。（3）人类的遗传就是通过，在亲代与后代之间的传递实现的。3．人类的性别决定（1）女孩：含染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成是。（2）男孩：含染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成是。（3）生男生女机会是的。学点训练：1、新生儿的性别主要取决于()A．母亲的体细胞B．父亲的体细胞C．精子和卵细胞D．精子的类型2．生男生女机会均等发育成新个体的性别男性产生精子eq\o\ac(○,X)eq\o\ac(○,Y)女性产生卵细胞eq\o\ac(○,X)eq\o\ac(○,X)（）（）（）（）生殖细胞受精卵导学点三、性状的遗传1．生物的性状（1）性状：生物体的、、和。（2）相对性状：生物性状的表现类型。2．基因与性状的遗传（1）基因：控制生物的，位于上，在体细胞中是存在的。（2）相对性状分类：分为和。（3）显性基因：控制的基因，通常用大写英文字母表示。隐性基因：控制的基因，通常用小写英文字母表示。学点训练1、下列属于相对性状的一组是：（）A、家兔毛的黑色与鸟羽毛的白色B、人的单眼皮与双眼皮C、人头发的黑发与卷发D、人的身高与肥胖2．基因A和a的关系是()A．位于同一条染色体上B．位于不同的染色体上C．位于一对染色体的相同位置上D．位于一对染色体的不同位置上3、小明的爸爸、妈妈为双眼皮，小明为单眼皮，小明的哥哥小军为双眼皮，控制小军眼皮的基因组成是什么？写出遗传图解导学点四、生物的变异类型及意义1．变异的类型：由于改变引起的，能够遗传给后代。：由于导致的，没有的改变，不能遗传给后代。2．变异的意义对生物个体的意义有利变异不利变异对生物进化的意义：有利于物种的和，使生物群体更加适应生存环境。3．变异在实践中的应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得。学点训练1、每种生物的基本性状都能保持相对稳定，例如我国5000年前就开始种植水稻，而至今南方还是以水稻为主要粮食作物，这是因为生物的________在起作用。而生物界又是丰富多彩的，目前我国栽培的水稻品种就有数百种之多，这是因为生物的________在起作用。2、兄弟两人的皮肤生发层