学习目标：1、有感情地朗读课文，体会本诗清新明丽的风格。2、学习拟人、比喻等修辞，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。写作背景用喜悦、欢快的语调朗读全诗，体会本诗明丽清新的风格。并思考（4分钟大胆说出你的答案。）1、这首诗诗作是用第几人称写作?是什么修辞手法?给生字词注音出示目标这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾述，表达了希望孩子们能够自由快乐地生活的美好愿望。当大地干涸没了绿色的华衣是你的来临唤醒了他们的灵魂是你带来了美丽的世界安抚了人们烦燥的心灵给予了世界芬芳让人们陶醉于你的身旁/雨当你迈着轻盈的脚步来到时你驱走了冬日的残喘带上了春日的生机你用爱改变了土地的荒凉用真诚唤醒了沉睡的池塘大地的微笑因你更加灿烂雨你是万物之泉雨你是生命之灵满山的鲜花满山的绿草一切的一切都是你伟大的佳作