《语文园地》教学设计《语文园地》教学设计(通用15篇)作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《语文园地》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《语文园地》教学设计1教学目标知识与技能1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。3.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。过程与方法比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。情感态度与价值观培养学生积极主动识字的兴趣。教学重点掌握要求会认会写的汉字。教学难点了解基本汉字笔画笔顺规则。教学准备课件教学过程第一课时（001）一、谈话导入，激发兴趣。（用时：2分钟）小朋友们，老师知道你们是爱学习的孩子，今天老师带你们到语文园地里去闯关学习，你们想去吗？语文园地里的内容可丰富了，相信你们一定会有所收获，让我们一起勇敢的向前冲吧！二、第一关：知识加油站（用时：10分钟）1.课件出示谜语。2.请小朋友们认真读谜语，猜一猜这个谜底是什么？你是怎样猜出来的？（雪）3.帮助学生理解为什么是雪。4.学习生字。（1）学生自由读谜语，数一数，里面有多少个数字？说一说哪些数字是我们在前面已经学过的，哪些数字还没有学过。（2）出示：一二三四五六七八九十（3）指名读、小组读、齐读、分组赛读。（4）认一认，检查学生的识字情况。（5）指导书写。让学生观察“八”“十”在田字格中的位置，书写时要注意撇低捺高，两笔不能连在一起；“十”的.笔顺先横后竖。（5）学生书空、描红，再写到家庭作业本上。（6）学生再齐读数字词。三、第二关：字词句运用。（用时：10分钟）（1）今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客，这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！（2）课件出示带有花朵的生字。（3）每一对双胞胎看起来很像，你能区分它们吗？（4）学生口头汇报并组词，重点突出字形的比较。（5）师生小结：我们的汉字可真有意思，前面的字加上一笔或两笔成了另一个字。（一、二、三也可以通过加一加的方法识记）四、书写提示。（用时：13分钟）（1）复习写字姿势。（2）课件出示“二、三、十、禾”。（3）指导学生以各种方式读生字。（4）动态演示“二、三、十、禾”四个汉字的笔顺。（5）指名学生说出上面四汉字各共有几画？它们的笔顺规则是什么？（6）师生小结。“二、三”的笔顺规则是：从上到下。“十、禾”的笔顺规则是先横后竖。（7）学生书写。强调写字时，注意坐端正，握好笔。五、交流展示，总结提升。（用时：5分钟）1.展示学生作业，师生点评。《语文园地》教学设计2【教学目标】１、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。２、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。３、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。４、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。５、拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。【教学重难点】口语交际、习作练习。【课前准备】收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。第一课时小小新闻发布会一、激趣导入同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）１、你最喜欢看什么新闻？指名说。２、看新闻有什么好处呢？举例说一说。３、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？４、那我们就来开一个“小小新闻发布会”：⑴主持人宣布相关要求：先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。⑵“时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间。⑶评价他们的发言，教师参与交流、指导。⑷总结他们的优缺点再次准备。⑸新闻发言人发言。⑹选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”等。⑺主持人宣布新闻发布会结束。二、师生总结１、通过今天的发布会，你有一些什么样的收获？２、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识，像这样的发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。第二、三课时一、课前搜集资料交流１、同学们，课前我们收集了１９３７年左右日本侵略中国的