绿色的世界小班诗歌教案绿色的世界小班诗歌教案1活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。活动准备：1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；2、幼儿用书人手一本。活动过程：一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀？（用手势引导出眼镜）2、那朱老师为什么要戴眼镜呀？（生答因为近视了，所以要戴眼镜）3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊？（生答绿色）（强调是绿色的眼镜）4、我请宝宝戴上眼镜来看一看，你看见了什么？是什么颜色的？（生可能答墙壁、钢琴、电视机等等）（让宝宝完整的说出绿色的钢琴等）5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。有趣吧二、欣赏幼儿用书上的画面，鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢？他又看到了什么呢？（让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套）2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿、绿、绿。3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏，老师手指到哪个？宝宝们就很快的说出来，好吗？4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗？这首诗歌的名字叫《绿色的世界》，开始咯。师：这首诗歌有趣吗？（有趣）是啊，戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了，这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢？绿色的世界怎么了？（不见了）5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的'诗歌吗？6、我们一起来加点动作试试看好吗？7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗？8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗？那我们女宝宝一定可以比他们念得更好，对吗？9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀？（宝宝们戴上眼镜果然念得很棒）三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么？（让宝宝尝试自己仿编诗歌）（要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么）2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗？四、让幼儿去户外看看外面的世界1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，看！这是什么颜色的眼镜呀？（生答红色）2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢？我们一起去外面看看吧！活动反思：《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！绿色的世界小班诗歌教案2活动目标：1、积极参与朗诵活动，感受诗歌的趣味性。2、通过戴绿色眼镜来感知理解诗歌的内容。3、能在集体中大胆清楚地朗诵诗歌。活动准备：1、自制绿色眼镜。2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。活动过程：1、出示眼镜，激发兴趣。（1）教师出示绿色眼镜，引导幼儿观察并说一说自己的发现。教师：这是什么？和平时的眼镜有什么不一样？（2）请个别幼儿戴上绿色眼镜观察周围世界。教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？（3）请幼儿说说戴上眼镜的世界有什么不一样。（引导幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。）（4）教师小结。教师：这个绿色的眼镜戴上后，整个教室都变成了绿色，我们像在绿色的世界里一样。2、教师示范朗诵诗歌。（1）教师边朗诵诗歌边做相应动作，引导幼儿欣赏诗歌，并感知诗歌的内容。教师：讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。讲到“这儿一片绿，那儿一片绿”时，左右手分别向两边轻轻挥动。讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。（2）鼓励幼儿大胆讲述诗歌里说了些什么。（3）教师引导幼儿按照段落的先后顺序再次回忆诗歌内容，帮助幼儿记忆。3、出示图片，看图朗诵。（1）