PAGEPAGE4教养目标：学习生字词，有感情读课文。教育目标：能通过查字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。开展目标：培养自主学习的阅读能力。教学过程：一．导入1．板书课题。2．读题。3．根据课题，大家想通过学习课文了解些什么知识①为什么说张家界是迷人的②张家界的哪几方面迷人③课文用了哪些表达方式来介绍张家界的迷人④张家界在什么地方离我们有多远4．这些问题中，哪些是大家最想了解的5．这节我们就围绕这个目标来学习课文：①②二．初读课文，解决字词，疏理重点。1．带着上面的问题快速自由读课文，遇到不懂的字词自己查字典解决，并思考：哪几个自然段具体写了张家界的迷人〔2;一;;一;6〕2．检查汇报：①预习过程中，大家觉得哪些词语难以理解需要提醒同学们，或还有哪些词语还没解决的，提出来。②哪几个自然段具体写了张家界的迷人三．围绕目标，运用所学阅读课文。1．回忆学法：我们在学习描写景物的课文时〔如第一、第二课〕，运用了什么学习方法〔板书〕读rarr;划rarr;思rarr;议rarr;读2．下面我们就运用这种方式学习课文。3．默读2;一;;一;6自然段，用﹏﹏划出最能表达张家界迷人的句子。4．读一读这些句子，看看写得好在哪儿，在不懂的地方打个。5．小组开展学习交流活动：①把你划的句子有感情地读给大家欣赏；②把你不懂之处提出来，大家一起讨论解决；③再把大家都认为写得好的句子一起读读，看看哪个小组最能读出迷人的感觉。6．检查汇报：你们小组认为哪些句子能表达张家界的迷人请读给大家听。7．指导朗读。四．了解3;一;;一;6自然段首句的作用。1．过度谈话：张家界迷人的地方确实很多，而课文具体描写了哪几个景点2．指名说。〔金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪〕lt;内容总结〔1〕教养目标：学习生字词，有感情读课文〔2〕教育目标：能通过查字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情〔3〕4．读一读这些句子，看看写得好在哪儿，在不懂的地方打个〔4〕5．小组开展学习交流活动：①把你划的句子有感情地读给大家欣赏〔5〕③再把大家都认为写得好的句子一起读读，看看哪个小组最能读出迷人的感觉〔6〕6．检查汇报：你们小组认为哪些句子能表达张家界的迷人请读给大家听〔7〕6自然段首句的作用