2009-2010学年第二学期第六册广东版美术教案第周星期第节年月日课时计划课题古老的交通工具教学目标知道,“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。教材分析重点能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点难点了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系教具图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、教学过程教学过程：提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车、、、、、、、提问：你们见过这些交通工具吗？在那里见过？有什么作用或功能？做一做：选一种你喜欢的交通工具，并用线索描绘一下造型，与同学说说你的发现，如：它的功能、花纹、色彩、材料等。想一想：交通工具发展的过程，离不开生活的需要、社会、历史和科技发展的影响。欣赏名画：《清明上河图》、《陶船》、《步辇图》、《陶牛车》、《铜车马》了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。教学过程本课学习重点是让学生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以让学生在比较中学习。作品名称交通工具功能造型色彩材料《清明上河图》漕船《陶船》客货船《步辇图》步辇《陶牛车》牛车《铜车马》马车评价：我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己喜欢的古代交通工具。布置作业能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点板书设计古老的交通工具《清明上河图》、《陶船》、《步辇图》、《陶牛车》、《铜车马》后记第周星期第节年月日课时计划课题现在与未来的交通工具教学目标能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。教材分析重点能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点难点了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系教具图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、教学过程教学过程：欣赏与比较活动：=1\*GB3①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点=2\*GB3②现代交通工具的先进性。思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？你还知其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。探讨现代现代工具带来的现实问题。=1\*GB3①消耗大量石油资源=2\*GB3②污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。欣赏与想象“未来的交通工具”引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。=1\*GB3①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：教学过程未来的交通工具造型色彩功能绘图或图片=2\*GB3②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？画一画：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。评价=1\*GB3①能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。=2\*GB3②能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。布置作业能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点板书设计后记第周星期第节年月日课时计划课题上学的路教学目标能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。教材分析重点能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物难点能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图教具图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、教学过程教学过程：感受与交流=1\*GB3①启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物）=2\*GB3②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让学生学会观察身边的景物。=3\*GB3③上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）观察与思考：=1\*GB3①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的