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一、一个大背景:学生核心素养三个方面、六大素养核心素养框架二、一个小前提:语文课程标准四大语文核心素养指向“核心素养”的语文活动指向“核心素养”的语文活动三、“寝室时评”与高考作文题我们的“寝室时评”题:寝室时评举隅:寝室时评举隅:寝室时评举隅:四、“寝室时评”操作要领四、“寝室时评”操作要领四、“寝室时评”操作要领五、关于“寝室时评”的反思五、关于“寝室时评”的反思五、关于“寝室时评”的反思五、关于“寝室时评”的反思学生感言