初中数学作业现状问卷调查报告【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）中学初中数学作业现状问卷调查报告一、问卷调查设计意图数学作业是数学教学过程中非常重要的环节，好的作业设计，不仅可以稳固当天所学习的知识，还可以激发学习兴趣，使学生乐于学，勤于学。但是有不少教师在作业布置中往往无视对作业的精心设计，在枯燥的题海苦练，这样的作业练习，不仅压抑了学生的数学学习兴趣，僵化了学生的思维，更不利于学生自主学习的探究。在作业改革的背景下，数学教师应该讲究作业设计的艺术，根据学生的心理特点，设计形式多样、内容现实有趣，富于思考、探究性的，并且有自主探究欲望的作业。老师为孩子们每天准备的作业，营养丰富吗？值得我们深入思考。此次问卷调查，目的就在于通过问卷调查反应，梳理作业现状，了解学生的需求，初步确定分层作业在实践中的可行性，为后续研究提供坚实的依据。二、问卷调查内容及方法〔一〕学生问卷1、调查内容：问卷共设计了20个选择题，一个问答题。20道选择题主要包括以下10个方面的调查内容：〔1〕学习根本情况〔2〕作业类型与内容〔3〕作业难度〔4〕作业量〔5〕作业针对性〔6〕作业功能〔7〕作业批改〔8〕作业评价〔9〕作业纠错〔10〕作业满意度问答题设计为：你对数学作业布置方面的其他想法?2、调查方法：〔1〕选取抽样调查。本次调查主要采用各班抽样的方法，对我校七、八、九三个年级进行抽样问卷调查，每个年级每个班抽取15位同学，共对15个班级225位同学进行了调查。〔2〕集体施测。调查问卷以年级为单位对学生进行集体施测，时间为20分钟。共发放问卷225份，回收225份，有效问卷有225份，问卷有效率为100%。其中七年级90份，八年级75份.，九年级60份。〔二〕教师研讨1、研讨内容：〔1〕你认为教师在作业设计中存在的问题是什么？〔2〕你觉得教材中的作业设计好用吗？怎样使用教材中的练习设计？〔3〕你认为有效作业作业设计应该关注些什么?〔4〕在有效作业设计计中你最大的困惑是什么？2、研讨方法：教研组会议，集体研讨。三、学生问卷调查结果统计及分析设计问卷调查表，并统计数据如下:〔一〕学习根本情况：1.你喜欢数学这门学科吗？喜欢36%；不喜欢23%；一般41%2.现在每天的数学作业对你而言意味着：挑战11%；困难27%；游戏2%；成功1%；负担13%；快乐21%；无奈15%；失败6%；无聊9%3.你能按时上交作业吗？能24%；根本能32%；偶尔能44%；根本无法按时上交11%〔二〕作业内容和类型4.你平时做的书面作业主要来源于：课本和练习册100%；指定的一本0；制定的2本教辅练习册0,；从以上的教材中挑选05.你平时所做的作业类型主要是：预习类作业0%；复习稳固类作业〔难度一般〕94%；知识应用类作业〔难度较大〕6%；拓展类作业〔开放类题，答案不定〕06.你比拟喜欢的作业形式是：书面式作业〔如练习册、小试卷等〕14%；制作式作业〔如手工等〕1%；整理性作业〔如小结反思等〕4%；自主选择性作业82%〔三〕作业难度7.你认为平时所做的作业难度主要是：以紧扣当天的学习内容，用来稳固新知的题目为主84%；以当天的学习内容的变式题或一般综合题为主15%；以综合面广、灵活程度深且有创新意识强的题目为主0；上面三种难度都有1%8.现在每天的数学作业对你而言意味着：容易12%；适中57%；较难31%；很难10%9.你希望数学作业的难度是：比课堂作业低一些9%；和课堂作业差不多24%；比数学课堂作业稍难，但想一会可以做出来12%；以上都有一些55%〔四〕作业量10.你每天的回家作业完成的时间是：0.5小时以内8%；0.5-1小时85%；1-2小时7%；2小时以0%11.你认为每天做多长时间数学作业最适宜：0.5小时以内64%，0.5-1小时36%，1-2小时0%，2小时以上0〔五〕作业针对性12.每天的数学作业涉及的内容占当天所学内容的百分比：100%-0%，80%以上-0%，50%以上--57%，50%以下43%〔六〕作业功能13.你认为每天做数学作业能帮助你：稳固知识、训练技能13%；培养能力1%；取得好成绩86%；培养数学学习的方法、习惯和态度等0%14.目前的数学作业，你认为是否适合你学习的需要和能力水平：充分考虑到了0%；根本考虑到了56%；很少考虑到31%；几乎没有考虑到13%15.你认为目前的数学作业对你的自学能力和学习习惯的培养是：帮助很大16%；帮助较大14%；帮助不大25%；学习过程中的负担11%；说不清楚34%〔七〕作业批改16.老师批改数学作业的方式是：全批全改100%；小组批改0%；多