Unit3Isthisyourpencil?教学反思本课时为人教版新目标七年级上册Unit3SectionA。本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“Isthis/that…?”来询问物品的所属并能用“Yes，itis.It’smine./No,itisn’t.It’shis/hers”来回答,通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及不足之处：一、可取之处1、本课我通过运用实物（学习用品）问，学生回答来复习句型“What’sthis/thatinEnglish?Howdoyouspellit?”来引出“Whatschoolthingsdoyouknow?”情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推进。2、词汇教学部分关注学习策略（文具归类），使用真实物品、卡片游戏操练词汇。有效地吸引了学生的兴趣、注意力，有助于帮助学生更轻松地记忆。3、“mine,his,hers”为本课的重难点，为了更好的让学生区分开来，我运用教授歌谣“mine,minemine,it’smine”,并结合肢体语言，充分调动了学生的积极性，更有利于让学生区别记忆。4、利用pairwork和groupwork来操练句型，获得不错的效果。5.通过活动“Findtheowner”，学生寻找失主等一系列活动，循序渐进地重点操练一般疑问句及识别物品所属。培养学生礼貌用语的规范化及拾金不昧的优良品质。二、不足之处1、在“his/hers”的操练句型上活动单一，操练的时间不够，导致仍有部分同学没有区分开来代词的用法。如果能把“his/her”系统、混合来操练，会帮助学生更好的区分并运用。2、在设计不同层次的教学活动中，重点突出了，但难点没有注意到。在运用语言时，没有注意语言的多样化，检测活动仍不够丰富。应设计多种合作方式或活动内容，多思考怎样做到让每个孩子都说话，每个任务都有话说。在以后的学习道路上，我要不断地提醒自己认真地学习，吸收各家之所长，多多反思、总结。关注最新的教学动态，了解最新的教学理念，在观察对比，反思修正的过程中使自己的教学更合理，从而不断提升自我，走向创新！