典范英语参考7_09蒙⾯清洁⼥⼯⾯对海盗《典范英语》（7_09）教学参考TheMaskedCleaningLadiesMeetthePirates教学参考的⽬的在于为实验课提供⼀个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组⿎励实验教师结合学⽣的实际情况适当做出调整，将实验课上出特⾊。⼀、教学⽬标1．语⾔⽬标：学⽣能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘⾊地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。2．⾮语⾔⽬标：引导学⽣体会正义终能战胜邪恶的真理；⿎励学⽣遇到困境时积极动脑，以智取胜；⿎励学⽣助⼈从善，传播真善美；引导学⽣通过劳动获得财富。说明：语⾔⽬标由教师负责检查，确保学⽣完成任务，达到要求。⾮语⾔⽬标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学⽣进⾏真诚交流，激发学⽣的学习兴趣和参与热情，让学⽣在有思想、有内容的开放性语⾔实践活动中习得语⾔，树⽴正确的价值观。⼆、课时安排要求学⽣每周完成⼀部作品，每周安排⼀节或两节实验课，课时安排在学⽣读完该部作品之后。三、课前任务要求学⽣每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。四、课堂教学基本步骤1.导⼊（Lead-in）：启发学⽣思考问候学⽣后，展⽰⼀下课本封⾯。然后提出⼏个关于海盗的问题请学⽣⾃由作答，如：Doyouknowpirates?/Doyouknowanypiratestories?Whatdopirateslooklike?Whatdopiratesusuallydo?Whatdoyouthinkaboutpirates?提问过程中，教师配合问题将⼀些关于海盗的图⽚展⽰给学⽣。教师可以将学⽣回答的关键词写在⿊板上，进⾏简要总结，随后引导学⽣回到故事情景：Itseemsthatyouareveryinterestedinpirates.Asweknow,peoplewhohatethemtakethemasrobbers.Thosewholovethemthinktheyareheroes.Whatarethepiratesthosemaskedcleaningladies（meet展like?⽰本课中海盗图⽚）Whathappenedtothem?（展⽰海盗与清洁⼥⼯对阵图⽚）Let’sfinditouttogether.2.朗读（Readingaloud）：朗读与思考相结合（1）检查学⽣朗读：Whatdidthepiratesinthisstorylooklike?Whathappenedbetweenthecleaningladiesandthepirates?Let’sreadfromPage9toPage请学⽣朗读18.第⼆章海盗出场的部分。提醒学⽣注意录⾳中海盗们说话的语⽓，以及那些描述动作的词汇。⿎励学⽣⼤声地惟妙惟肖地模仿录⾳。教师可模仿⽰范。（2）让学⽣选择喜欢的章节中的对话，两⼈⼀组，轮流扮演海盗，⼤声朗读海盗们的对⽩。（参见英⽂教案TeachingNotes）3.复述（Retelling）：关注内容与语⾔表达的准确性，锻炼学⽣连贯表达思想的能⼒教师引导学⽣从海盗出场的章节（第2章）开始，根据故事的情节变化（Thepiratescame，MaskedcleaningladiesVS.pirates:first，fightMaskedCleaningladiesVS.pirates:royaltreasures）复述故事。过程中，可以⽤图⽚加提问的⽅式进⾏启发。教师给出开头：ItwasMonday.QueenNorahwenttohersister’scastle.Themaskedcleaningladieswenttodothecleaningasusual,butsuddenly,theyheardsomethingdifferent...Whatwasthatdifferentcry?Wherewasthecryfrom?（引出pirates）Whatdidtheydo?（参考oneannouncement,twoorders,twothreats）WhatdidPrincessJaneplantodowiththepirates?（Sheplannedtofightwiththem.）Howdidtheyfight?KingHarryhadagoodidea.Whatwasit?Whowonatlast?QueenNorahcameback.Whatdidshedowiththepirates?Whatdidth