《让色彩动起来》一、教学目标学习和了解色彩的视觉规律，感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有感动的作品。通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养审美能力，提高色彩运用能力。激发对美术学习活动的兴趣，培养热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。教学难点：对比的运用及画面动感的表现。教学过程创设情境，激发兴趣通过杨万里的诗《宿新市徐公店》引出课题《让色彩动起来》复习旧知识，为学习作铺垫，并初步感受画面也是有生命的，也是富有动感的。合作探究，学习新知通过欣赏图片，学习对比色，接着通过图片感受生活中强烈对比，给我们的生活增光加彩。比如儿童滑梯、室内装潢、鹦鹉等。再通过图片让学生找出除了对比色能让色彩动起来的其他两个因素，夸张的造型和动感的线条。其次是感受艺术品中的强烈对比。比如马蒂斯的《红色和谐》大胆运用了红色、绿色、蓝色、黄色等对比，让画面有强烈、鲜明、跳跃的视觉印象。从而表达他们对生活的热爱之情。法国德兰画家的《威斯敏斯特大桥》这幅作品运用了大量的对比色使画面产生动感，无论是树、还是道路、更不说街上的车和人都和着一种旋律在动，表现了画家对城市清晨强烈的感受。艺术实践，解决问题选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画；或以小组的方式用色彩纸瓶贴的形式制作有动感的纸画作品。展示评价选出一幅动感强的和不强的进行对比，并现场改，让学生更好的明白色彩的对比，然后学生自评或他评学生作品。五、教师小结，延申本课主题意蕴