幼儿英语浸入式教学研究单位：作者：时间：目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc204057715"摘要PAGEREF_Toc204057715\hIHYPERLINK\l"_Toc204057716"AbstractPAGEREF_Toc204057716\hIIHYPERLINK\l"_Toc204057717"绪论PAGEREF_Toc204057717\h1HYPERLINK\l"_Toc204057718"1实施幼儿英语浸入式教学的理论依据4HYPERLINK\l"_Toc204057719"1.1儿童第二语言习得的生理学基础4HYPERLINK\l"_Toc204057720"1.2第二语言习得的理论流派和研究成果5HYPERLINK\l"_Toc204057725"2英语活动与其他科目内容的整合8HYPERLINK\l"_Toc204057726"2.1英语与美术的整合8HYPERLINK\l"_Toc204057727"2.1.1美术对幼儿发展的重要意义8HYPERLINK\l"_Toc204057728"2.1.2幼儿英语教学与美术的结合10HYPERLINK\l"_Toc204057729"2.2英语与音乐的整合11HYPERLINK\l"_Toc204057730"2.2.1音乐对幼儿发展的重要意义11HYPERLINK\l"_Toc204057731"2.2.2幼儿英语教学与音乐的结合13HYPERLINK\l"_Toc204057732"2.3英语与体育的整合13HYPERLINK\l"_Toc204057733"2.3.1体育对幼儿教育的意义13HYPERLINK\l"_Toc204057734"2.3.2幼儿英语教学与体育的结合14HYPERLINK\l"_Toc204057735"2.4小结15HYPERLINK\l"_Toc204057749"3英语活动与主题活动的整合PAGEREF_Toc204057749\h16HYPERLINK\l"_Toc204057750"3.1概述PAGEREF_Toc204057750\h16HYPERLINK\l"_Toc204057754"3.2英语活动与主题活动的整合在实际中的运用PAGEREF_Toc204057754\h17HYPERLINK\l"_Toc204057761"4英语活动与生活经验的整合PAGEREF_Toc204057761\h18HYPERLINK\l"_Toc204057762"4.1概述PAGEREF_Toc204057762\h18HYPERLINK\l"_Toc204057764"4.2英语活动与生活经验的整合具体措施PAGEREF_Toc204057764\h18HYPERLINK\l"_Toc204057765"4.2.1日常生活英语化PAGEREF_Toc204057765\h184.2.2游戏英语化PAGEREF_Toc204057765\h194.2.3创造家庭英语环境PAGEREF_Toc204057765\h19HYPERLINK\l"_Toc204057766"5全文总结20HYPERLINK\l"_Toc204057771"参考文献21摘要英语是一种国际通用语。在当今国际社会中，中国扮演着越来越重要的角色，因此也必将需要越来越多的既懂汉语又懂英语的双语人才。而要学好第二语言，需要从小时候就开始培养。而且幼儿期是语言发展的关键时期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，及早开发幼儿智力。浸入式教学是符合儿童身心发展特点，并能有效促进儿童第二语言学习的模式。第二语言不仅是学习的内容，而且也是学习的工具，从而实现了从传统的、孤立的外语教学向外语与科目知识教学相结合的方向的转变。本文首先探讨了浸入式教学理论的基本原理，并根据浸入式教学理论，从实际幼儿英语教学活动出发，研究英语活动与其他因素的有机整合。关键词：幼儿英语；浸入式教学；科目整合AbstractEnglishisaninternationallanguage.Intoday'sinternationalcommunity,Chinaplaysanincrea