《汉语拼音１３angengingong》教学设计片断《汉语拼音１３angengingong》教学设计片断（通用17篇）《汉语拼音１３angengingong》教学设计片断篇1【片断】教学后鼻韵母1、复习旧知，引入新课：⑴卡片“开火车”认读单韵母a、e、i、o，强调口形正确。⑵复习前鼻韵母an、en、in，强调他们都有一个“n”。⑶引出ang、eng、ing、ong，找出规律，采用比较类推法进行试读。2、看图说话，随机正音。3、对比发音，巩固校正：指导学生对比读：an—ɑngen—engin—ing与前鼻韵母比较发音的不同，并进行四声练习。《汉语拼音１３angengingong》教学设计片断篇2一、复习导入1、小朋友，上节课我们认识了几位好朋友，你们还记得他们吗？⑴出示复韵母ēngóngàngyīngíng⑵这些老朋友，还叫的出它们的名字吗？àoēiìnuǐfhshpq⑶那这些音节呢？你会读吗？qiánxiǎofēijìnhuāwūyìshuǐ二、新授（拼读课本上的音节词）1、师述今天，拼音娃娃邀请我们去参观参观他们的家，看，它请谁给我们带路了：f—áng—fángp—ing—pingshu—ēng—shēngh—óng—hóngch—u—āng—chuāng⑴小朋友自己先拼一拼，看看那些音节你能大声地喊出他的名字了，挑自己读的最棒的，来读给同学听。⑵刚才五个小朋友读得真棒，让他们来当小老师带领小朋友读一读。⑶分组读、男女生读。2、跟着这四位朋友走吧：⑴看，在我们眼前出现了什么？（出示房屋图）谁能把这个音节词拼出来？fangwu这座房屋掩映在绿草丛中，你觉得怎么样？所以，我们可以这样说meilidefangwupiaoliangdefangwu⑵赶快进屋吧，你又看见了什么？（出示水瓶图）谁又能把这个音节词读一读呢？shuiping你看到的是什么颜色的水瓶？lansedeshuiping如果是刚买的，我们可以说是zhanxindeshuiping⑶小朋友读的真棒，拼音娃娃奖励你们一个谜语麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。小猴喜欢吃的食品。来，大声拼一拼huasheng花生有个外壳，那是huashengke里面的果肉是huashengguo⑷刚才老师发现第x排的小朋友学的真认真，坐也坐的最好，拼音娃娃要奖励他们hongqi哪个小朋友来读一读。3、如果把我们刚才读的四个拼音词放在一起，你会吗？四人小组合作读，练一练，等会老师要听四人合作读。4、四人合作读。三、学习拼音句1、拼音娃娃家的院子可美了，不信咱们去看看：（出示图片）说说你看到了什么？相机出示xiǎomìfēnghuācóngzhōngfēijìnjǐzhīfēidàoxīfeidàodōngchuāngqián2、有个小朋友──小红，她打开窗户，看见了这么美的景色，不由的写了首儿歌，是什么呢？快打开书本看看、读读。3、哪个小朋友能读好第一句。第二句呢、第三句、最后一句。4、哪个小朋友有本领把四句句子连起来读一读5、这么美丽的景色，能不能把它读美了呀？6、拿起书本，我们一起来美美的读读拼音句。四、巩固1、游戏贴标签：刚才我们去认识了拼音娃娃的家，拼音娃娃也想来认识我们的教室，她把音节词请进了我们的课堂，看，（出示）不过，这些音节词好象有些紧张，不知自己应该站在哪里，你能把他们贴到相应的地方上吗？先拼一拼，喊喊他的名字，再帮音节找位置。chuānghùchuāngliánjiǎngtáidèngziqiángbìdiàndēngkāiguān⑴生自由拼读。⑵请同学贴在相应的位置。⑶带领同学读一读。2、拼音娃娃可真最调皮，你看，他又悄悄的躲进小朋友的名字里了。睁大我们的小眼睛，找找看，躲在你的名字里吗？如果在，请你上台来拿你的名字卡。读给四人小组的小朋友听一听：guzhihenglujinghuangmeidanzhaoshupingjiwuyangzhumengjiechenjingjiamengzianzhuxiaohenghuangjialeisongjiaminfangmengjiazhuyufengjingyupingwanglingzhujingyan3、总结：小朋友，到现在我们已经把拼音全部学完了，拼音无处不在，只要小朋友留心观察，都能找到他们的身影。【教后评析】汉语拼音是小学语文教学的一个重要部分，它既是帮助学生识字和学好普通话的有效工具，也是学生认知衔接的桥梁和纽带。怎样才能使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受也乐于接受呢?朱老师在本堂课上向我们作了很好的示范。一、借助图画提高学生学习兴趣画面鲜艳的彩图对小学生具有很强的吸引力，它不仅能帮助小学生读准音节，而且提供了围绕音节训练说话的具体材料。如在学习音节“fángwū”时，教师先出示房屋的图画，并问