语文教案语文教案(大全5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的语文教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1【教学目标】１、掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。２、认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”７个生字。３、认读词语，进行词语积累训练。４、朗读背诵《小鸟》。５、口语交际：《我们身边的垃圾》培养同学语言交际能力和合作能力。【教学重点和难点】积累词语，掌握两种识字方法，培养同学的语言交际能力。【教学课时】３课时。【教学过程】第一课时一、我的发现１、多媒体闪跳式出示：取──趣干──赶方──仿⑴你发现了什么？这儿的每一组字之间有联系吗？⑵小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字。２、这儿还有一个字（出示：子），你能用这种方法造出一个新字吗？⑴同桌讨论。⑵交流：相机认识“字”字。⑶给“字”字找朋友：生字、字母、汉字。（多媒体出示）⑷指名读，齐读。３、加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能呢？多媒体出示：袋──活──题──张──⑴考虑：这些字去掉一局部可以构成一个新字吗？同桌讨论。⑵交流出示：dàishéyègōng代舌页弓⑶活动：我来当小老师：小老师先提醒认读的注意点，再领读。４、这儿还有４组字，你能不能把它们加一加，组成一个新字？⑴多媒体出示：禾火禾少火丁火少⑵活动：我来当小老师。５、小结：今天，你学会了哪种新的'认字方法？二、我会认１、今天我们认识了哪些新字呢？多媒体出示：字代舌页弓秒炒⑴齐读。⑵活动：找朋友。２、练习巩固：比一比，谁最棒。⑴比一比，看谁认得快、认得多。（同桌互读）⑵指名开火车读，假如可以，请扩词。第二课时一、我会读多媒体出示：奇怪聪明活泼冰凉可口准备赶快观看包围堆积花花绿绿干干净净高高兴兴１、自由读、指名读、开火车读。２、你能从中选一个词语说一句话吗？二、读读背背《小鸟》１、指导朗读：自由读，指名读，师生评议。指导好停顿：小鸟，小鸟，你／轻轻地／跳，我／栽的／小树，它／还／太小／太小。２、为什么要让小鸟轻轻跳，还要“再轻一点儿”？３、你能把“我”对小树的关心、呵护读出来吗？指导：要读得轻一些，别惊动了小树。自由读，指名读。４、“我”喜欢小鸟吗？你能读出来吗？指名读，男女生赛读，齐读。５、自由练背，抽背。６、齐背。第三课时口语交际：我们身边的垃圾一、观看图片，导入１、多媒体显示：劳动课上，一名同学小心翼翼地把纸屑剪在一张大纸上，然后包扎好投进垃圾箱。２、交流：图上的小朋友是怎样处置垃圾的？二、垃圾从何而来同学们，我们身边的垃圾是怎么发生的？１、指名说。２、小组讨论：比一比，谁的发现多。３、集体交流。（我们小同学的垃圾主要是一些废纸、铅笔屑，还有一些食品的包装袋等。）三、如何处置生活垃圾１、生活中的废弃物是无可防止的，它们也就成了垃圾。你们自身是如何处置的呢？⑴指名说。⑵评价说一说：谁的做法好，谁的做法需要改进，怎么帮他改一改。２、在日常的生活中，你有没有发现一些不好的现象，如随手乱扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？指名说：和时劝阻，若不行，就用自身的行动做出典范。３、同学们，你们知道吗？垃圾还可以废物利用呢！⑴听故事：《一张废纸的自述》（内容简介：我是一张白纸，从工厂里生产出来后和姐妹们一起呆在超市里，被一位小朋友买回家。他在我身上画了漂亮的图画，日子长了，就把我扔了。我进了垃圾箱，后又从垃圾回收站中转到造纸厂，处置后重新回到了超市里。）⑵听了这个故事，你知道了什么？交流。⑶生活中还有哪些垃圾可以重新利用呢？小组讨论后交流。（铁、塑料制品等）４、平时我们处置生活垃圾的时候，要注意什么呢？（不随地乱扔，垃圾要入箱）四、小组合作，画出想法你能不能把你的想法画出来呢？１、小组讨论，如何画。２、小组合作作画。五、展示交流语文教案篇2一、激趣导课：大家听说过这样的话吗?“金钱是万能的，”“有了钱就有了一切”，“有钱能使鬼磨。”对于以上的说法，你们怎么看?师小结：当今社会，钱固然重要，但是金钱不是万能的，还有比金钱更重要的人情、亲情、友情。由于人们对待金钱的程度不同，所以在金钱面前的表现迥然不同的。美国著名作家马克·吐温在他短篇小说〈百万英镑〉中为我们展开?人间百态图。(此环节的设计，让学生在各抒己见中进行思想的碰撞，更主要的'是通过这个环节调动学生学习的兴趣，如学习下文做好情绪铺垫。在这里，交流的不必过深，严格控制时间，教师在小课时最好给孩子正确的价值导向。)二、整体感知：1、学生自读课文，结合预习说一说：读懂了什么?(学生交流的内容：课文的主要内容：老板在托隙是一个什么样的人;……这个环节的设计的同学提供广阔的文流空间，学生可以把自己的读书心得，自己的见解表达出来。)2、