武术基本手型：拳、掌、勾课时计划教学目标通过教学使学生初步掌握正确的武术基本手型：拳、掌、勾；培养学生快速反应和动作的准确性，发展协调性、灵敏性和速度等素质；在教学练习和游戏的过程中，培养学生参与武术活动的主动性和积极性，提高学习兴趣，让学生学会团结协作，合作学习。教学重、难点重点：动作正确、到位难点：手、眼、身形的协调配合教学准备利用网络，教材搜集整理相关资料，明确武术基本手型：拳、掌、勾的动作要领，教学重难点，并向有经验的老师请教，课前检查并布置好场地与器材。教学时间40分钟教学过程教学过程一、课堂常规（1分钟）1、教学活动。（1）集合整队，检查人数，师生问好，安排见习生；（2）教师导入课的内容，宣布教学目标，教学要求及安全注意事项。2、组织队形：四列横队××××××××××××××××××××××××▲3、要求：集合快、静、齐。二、准备活动（7分钟）1、慢跑两圈。（1）教学活动：①班于领跑，其它同学两列纵队，两两并跑；②老师监督管理；（2）组织队形：椭圆形▲（3）要求：不准推人，积极跑动，注意安全。2、徒手操（4×8拍）①手臂运动②肩关节运动③全身运动④侧转运动⑤手腕关节运动（1）教学活动：教师喊口令，师生一同练习徒手操；（2）组织队形：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××▲（3）要求：注意力集中，充分活动各关节。三、学习拳、掌、勾（18分钟）1、拳：四指并拢握拳，拇指紧扣食指和中指的第二指节，拳面要平，四指不能突出拳面；2、掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口；3、勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕；重点：动作正确到位难点：动作连贯，手、眼、身形协调配合（1）教学活动：1）教师讲解、示范动作；2）口令指挥，统一练习；①教师领做，学生跟做；②学生分组相互学习，老师指导；3）正误对比，教师指导；4）配合发声，统一练习；5）小组展示，个人展示，教师评价。（2）组织队形：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××▲（3）要求：认真听讲，按老师的要求做动作。四、游戏：“改换追击目标”（10分钟）1、方法：以组为单位围成一个大圆圈。选出两名同学来，进行追逐。被追者的逃避方法。贴隹站成圆圈的任何一位同学而未被拍成即成功。此后，被贴者自动取代他的角色。如果追者拍或触摸到被追者，他们在角色则自动转换。追者与被贴上的同学出来进行“锤子、剪刀、布”的比赛，胜利者成为追者，失败者成为被追者，以此类推。2、规则：（1）用“拳、掌、勾”分别代表“锤子、剪刀、布”进行比赛；（2）一次追逐的时间不能超过15秒。3、教学活动：（1）教师讲解方法以、规则和要求；（2）小组长负责把各组队员组织成圆形；（3）口令指挥，各组长组织进行游戏。4、组织队形：成四个圆圈站立。▲5、要求：积极参加，反应迅速，注意安全；充分发挥小组长的作用。五、恢复整理活动（4分钟）1、整理运动。（1）太极放松；2、课堂小结。（2）总结情况，表扬与鼓励，下课，师生再见；（3）组织队形：同上图四列横队成体操队形散开；（4）要求：呼吸与动作协调配合，动作舒展，优美。六、场地与器材：篮球场一块、口哨一个板书设计教学反思