《黄纱巾》教学目标：1、学习小说精巧的构思，设置悬念的写法2、深入理解关键语句，体会人物的形象美教学重难点：1、小说精巧的构思2、揣摩文中的语言特点，提高阅读鉴赏能力教学时数：一课时教学过程：导入课文生活中一些看似平常的东西，却藏着一个动人的故事，走进课文《黄纱巾》。揭示学习目标（见上）预习检查1、生字注音呆呆愣果实累累累计劳累整体感知1、引导学生初读课文复述文章的故事情节。文章写了几个人物？什么事情？故事情节的开端、发展、高潮、结局怎样？明确：小说写了两个人物，一个是女孩，一个是中年人。文章围绕女孩喜欢上一条黄纱巾展开故事情节。开端：女孩看见并喜欢上了黄纱巾发展：女孩几次想买黄纱巾，可惜没钱高潮：中年人送黄纱巾给女孩结局：女孩从此不经过卖黄纱巾的地方，却依然在那飘扬2、再读课文，体会一个个连续特写镜头所构成的故事情节。研读，探究细读课文找出女孩和中年人的心理活动过程，分析小说中人物的性格特征明确：女孩：爱美，有一颗纯洁的心中年人：善良，有一颗美好的心灵小说通过对女孩和中年人动作、神态、心理的刻画，塑造了两个爱美的人，两颗美好的心灵。体会文章精巧的构思文章情节安排上有什么特点？明确：每一个短句都是一个个特写镜头，一个个连续的镜头便构成了它的情节。充分运用电影中“蒙太奇”的表现手法。小说设置悬念，引人入胜，情节跌宕起伏。小结这篇微型小说着重表现两个人物对一条黄纱巾的态度和情感，写出两个爱美的人，两颗美好的心灵，使人们感到了一种人与人之间互相理解互相安慰的温馨之情。作业1、你是怎样认识生活中的“美”？2、熟悉课文的基础上，展开想象，把本文扩写成情节丰富人物形象鲜明的的小说。