奈曼旗东明中学三说活动2012年8月人教版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册奈曼旗东明中学王立军三说总框架教材编写特点、体制及内容结构教材立体整合课程目标说教材总体目标说课标七年级地理说建议课程资源开发利用建议三说—说课标1、七年级地理总目标三说—说课标过程与方法知识与技能七年级地理上册总目标知识与技能过程与方法情感、态度、价值观1、掌握地球的基本知识，学会1、通过各种途径感知身边的地理事物，运用地球仪的基本技能；掌握阅1、初步形成对地理的好奇心和学并形成地理表象；初步学会根据收集到读和使用地图和地理图表的基本习地理的兴趣，初步养成求真、的地理信息，通过比较、抽象、概括等技能，初步学会简单的地理观测、思维过程，形成地理概念，进而理解地求实的科学态度和地理审美情趣。理事物分布和发展变化的基本规律。调查统计以及运用其他手段获2、尝试运用自已获得的地理概念、地取地理信息等基本技能。2、尊重不同国家的文化和传统，情感、态度、理基本原理，对地理事物进行分析，做2、能初步说明地形、气候等自然增强民族自尊、自信的情感，懂价值观出判断。地理要素在地理环境形成中的作得国际合作的价值，初步形成全3、尝试从学习和生活中发现地理问题，用，以及对人类活动的影响；初提出探究思路，搜集相关信息，运用有球意识。关知识和方法，提出看法或解决问题的步认识人口、经济和文化发展设想。的区域差异，以及发展变化的基3、增强对环境、资源的保护意识4、运用适当的方法和手段，表达自己本规律和趋势。和法制意识，初步形成可持续发学习的体会、看法和成果，并与别人交3、了解人类所面临的人口、资源、展的观念，逐步养成关心和爱护流。环境和发展等重大问题，初步认环境的行为习惯。识环境与人类活动的相互关系。三说—说课标2、七年级地理上册的课程目标三说—说课标地球和地图自然环境人文环境自然环境1、海洋与陆地。运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海地球和地图人文环境路分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋分布特点。1、地球的形状、大小与运劢。地球的相关参数，地2、海路变迁。能说明地球表面海洋和陆地处在不断的运劢和变化之中。知1、人口与人种。运用地图和其他资料归纳出世界人口增长和分布道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运球的自转与公转。的特点。人口数量过多对环境及社会、经济的影响。说出世界三大劢的关系。人种的特点，幵在地图上指出三大人种的主要分布地区。2、地球仪。经线、纬线，确定某一点的经纬度。在3、天气。区分“天气”“气候”的观念幵能正确运用，识别常用的天气符2、语言与宗教。说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉地图上辨别方向。号，用实例说明人类活劢对空气质量的影响。伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区。4、气温与降水的分布。阅读世界平均1、7月平均气温分布图，归纳世界气3、在等高线的地图上识别不同的地形类型。估算海3、聚落。运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。举例说明聚温分布特点。阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用气温、拔与相对高度。落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变4、根据需要选择常用地图。化特点。4、地域发展差异。通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。5、主要气候类型。根据世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。用实例说明加强七年级下册课程目标例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。国际经济合作的重要性。三说—说教材1、编写特点三说—说教材内容安排具有一定的弹性，除了课程标准要求的内容外，教材内容选择学生熟悉的地理事物还安排了一定的自学和地理现象和地理问题阅读内容，以利于教学体现“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的灵活性内容合理组合，建立了具有内在逻辑关系且便于学生学习的知识结构体系教材编写从学生身边的熟悉的地理事物入手，从提出问题导入培养学生的学习兴趣课文简明、通俗、生动、亲切。知识结构合理三说—说教材2、体例安排三说—说教材图表（126）点明专题（5）问题研究（16）正文章节（13）正文课外园地阅读材料（15）单元导读活动题（34）编写体例三说—说教材以第一章“地球和地图”为例单元导读三说—说教材正文三说—说教材阅读材料活动活动三说—说教材3、内容结构三说—说教材内容解析第三章天气与气候第二章：陆地和海洋第四章居民与聚落