科学教案【推荐】科学教案三篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的科学教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学教案篇1设计意图：夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。活动一：寻找虫子活动目标：1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。活动准备：1、记录纸、笔、2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等活动过程：一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发现的虫子？）1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。2、集体讨论虫子的家在哪里？3、教师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。三、给虫子安新家1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。2、选择食物放入虫子的新家里。3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。活动延伸：鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。效果评析：此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的清楚？的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。活动二：虫子的特殊本领活动目标：1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。活动准备：1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。2、进行表演游戏的`材料若干。3、关于动物保护色的挂图。活动过程：一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。活动延伸：幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。效果评析：幼儿的好奇心很强，总喜欢问个为什么，正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。科学教案篇2一.学习目标：认识我们的牙齿，知道牙齿的作用。二.学习重点：学习正确刷牙方法。三.学习难点：牙齿对我们有哪些作用。四.情感态度价值观：通过这一课的.学习，使同学们养成正确的刷牙习惯。五、学习准备：课件六、学习过程：（一）引入：师：同学们今天我们来一起学习“刷牙”这一课。牙齿的用处可大了，你知道牙齿有哪些作用？看谁知道的多？生：小组讨论，进行回答。（二）说一说：师：刚才同学们说了这麽多，保护牙齿最重要的是有效刷牙！师：同学们，你们知道该如何正确的刷牙吗？生：选用保健牙刷的优点：刷头小，在口腔里转动灵活.毛束少，排列合理，便于清洗和干燥.毛尖设计合理，对牙龈刺激小。刷牙的时间早、晚各一次，每次刷牙三分钟，饭后要漱口。牙刷用具自己专用，每次刷牙后都要把牙刷洗净甩干，牙刷头向上放于杯中，这样就会减少细菌在潮湿的环境中生长以免得病。最好选用含氟、含钙牙膏刷牙，牙刷要三个月更换一次。师：谁还查找到了有关刷牙的知识？生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。”七、板书：刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。八.课后反思:科学教案篇3活动目标：1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。2.探索通过改变纸