科学教案科学教案实用(10篇)作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学教案篇1活动目标：1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。2、对船在水上行驶感兴趣，能想办法使纸船在水面上行驶。活动准备：教学挂图《船儿水上行》、幼儿自折牛皮纸纸船、装满水的脸盆、磁铁、橡皮筋、肥皂片等辅助材料。活动过程：1、回忆观船情景：――“上次我们到江边（或河边）看到了什么？它们是什么样的？”2、看图交流认识：出示教学挂图：――“图片上有什么？它们是些什么船？”“船是靠什么向前行驶的？”“这些船都是做什么用的？”“你还乘过什么船？乘船的感觉是怎样的？喜欢这些船吗？为什么？”幼儿可就以上问题讨论后作相应的回答。3、纸船水上行实验：出示幼儿自制的'纸船：――“小朋友做了许多纸船，这些船也能在水上行驶吗？”“你有什么方法让它们行驶呢？”幼儿做纸船水上行驶实验。幼儿交流并演示操作方法和实验结果。教师在水槽演示“肥皂动力船”实验：在纸船的船尾剪一豁口，将肥皂片夹在豁口中，肥皂可减弱船后的张力，船会被推向前行。幼儿尝试用更多的方法让纸船在水上行驶。科学教案篇2设计意图说起绿色食品这个名词我们都不陌生,但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如：西瓜、黄瓜、蔬菜等食品。其实绿色食品是有它真正的含义的，充分认识绿色食品并且了解怎样才能生产出绿色食品尤为重要，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采用了实践操作法，让幼儿自主操作，加深印象，在每个环节留给孩子更多的是独立思考、探究问题的时间。活动目标1.认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。2.通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。3.激发幼儿初步的环境保护意识。重点难点重点：充分认识绿色食品的含义。难点：让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品。活动准备经验准备：有初步的环保意识。教学具准备：绿色环保标志、非绿色与绿色食品卡片、配套ppt活动过程一．出示标志，直接引题。1.请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？(直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)2.教师向幼儿讲解标志上图案所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的'太阳下方的叶片和中心的蓓蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。3.幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。4.为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？（以同样品牌的牛奶作对比。）小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。(在认识标志的基础上，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)二．了解绿色食品的生产标准。1.观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工？成绿色食品？为什么？2.师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)三．创造绿色环境从我做起。1.讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）2.争做绿色小卫士。幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。(本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)3.户外实践师：绿色小卫士们，现在我们一起用我们想到的办法去清洁我们的校园吧！（通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,为保护环境做力所能及的事情。)活动总结由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。科学教案篇3一、教学