15夏夜多美学习目标1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、体会助人为乐的精神美。4、保护环境、爱护昆虫。教学重点识字、写字，有感情地朗读课文。教学难点边读边体会夏夜的美。教学时间：2课时教学步骤第一课时课时目标1、初步了解课文内容。2、学会本课生字。3、学会恰当地搭配词语。一、激趣导入，引出课题1、引出课题：15夏夜多美2、齐读课题。二、初读课文，了解内容⑴自读课文，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。⑵用“________”画出你觉得最动人的句子。⑶师范读：看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？三、细读课文1、课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。2、想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。3、评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想像，好吗？4、分角色读，体会夏夜美四、学习生字，好记好认1、出示生字，学生自主认读。2、多形式认读。3、交流识字方法：⑴歌谣识字：①目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。②感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。⑵猜谜识字：①根：很字两人离，木棍左边立。②非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。⑶偏旁归类，熟字带生字：①莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。②激：洒水泼水三点水，石落水池激起水。水池水多石头大，激起一片水花花。③趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站。跑要足，跳要足。蹲着趴着都要足。④急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱。学朗读，要动情，读出感情才好听。五、归纳小结，布置作业1、师小结2、有感情地朗读课文。第二课时课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解故事内容，理解课文。3、感悟夏夜的景色美而助人为乐的精神更美的情怀。一、复习导入1、一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？2、词语认读。二、质疑解疑1、教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”……学生补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上“”号。2、教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……生补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。3、师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？4、再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。5、教师引读：星星看见了……学生补充：（高兴地）眨着眼睛。师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。（啊，（多美的）夏夜呀！）6、夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。三、指导书写1、观察要书写的六个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。2、自己描红，重点描出关键笔画。3、教师示范，学生临写。四、课堂练习1、换偏旁组字组词。她——（）（）时——（）（）净——（）（）2、写出带有下面偏旁的汉字。辶：讠：3、出示习题，填上恰当的词语。多美的（）高兴地（）绿绿的（）青青的（）弯弯的（）呜呜的（）亮晶晶的（）静悄悄的（）教学反思：作业的巩固，让学生在名词前加上合适的形容词。这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。