中国地质大学（武汉）体育部“十一·五”发展奋斗目标和主要指标中国地质大学（武汉）体育部一体育工作发展目标“十一·五”是我校体育工作发展承前启后、继往开来的关键时期。目前，我校体育工作发展既有良好的机遇，又面临严峻的挑战；既有明显的优势，又面临激烈的竞争。因此，我们必须坚持以科学发展观统领体育工作全局，要围绕我校地球科学一流、多学科协调发展的办学目标，把握高等学校体育工作竞争日趋激烈的态势，不断增强自主创新能力，不断增强体育工作的竞争力和贡献力，推动体育工作全面协调、可持续发展，坚持追求卓越，创建一流体育，锻造体育优势和品牌，保持和发展体育工作特色和优势，把我校体育建成国内先进、国际享有较高声誉的学科，引领全国高校体育工作的发展，努力把体育部建设成为现代型、开放型、创新型和国际型体育学院。二体育工作发展思路“十一·五”时期，要坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“面向现代化，面向世界，面向未来”，坚持把体育纳入科学发展观的轨道，坚持重在建设，苦练内功，拓展体育工作内涵，强化体育教育功能，增强体育工作综合实力和优势。一要坚持以加强学科建设为龙头，着力提高体育教育质量，培养高素质创新人才，构建科学规范、特色鲜明的公共体育课程教学、社会体育本科专业（户外运动方向）和体育教育训练学硕士研究生教育教学体系，苦练内功，夯实基础，办出水平，形成特色。在此基础上，通过长期建设和艰苦奋斗，争取申办体育博士学位点。二要坚持以追求卓越为目标，着力提高体育工作综合实力，增强体育工作的竞争力和贡献力，构建和优化互相促进、共同提高的体育教育教学、科学研究、群众体育、竞技体育和登山户外运动、特色体育项目的体育工作体系，统筹兼顾，突出重点，协调发展，增强优势。三要坚持以我校学科综合优势为依托，秉承优良传统，积极开拓创新，完善和优化登山、攀岩、野外生存体验、定向越野、拓展运动训练等户外运动体系，提升水平，多出成果，树立品牌，引领发展。三体育工作发展战略和指标坚持“三个代表”重要思想，全面贯彻科学发展观，要把体育工作发展切实转入全面协调发展和可持续发展的轨道，坚持狠抓建设，苦练内功，夯实基础，立足发展，坚持以改革创新为动力，培养高素质创新人才为根本任务，以加强学科建设为龙头，抓好人才队伍建设为重点，带动体育教育教学、科学研究、群众体育、竞技体育、登山户外运动、特色体育项目的互相促进、共同发展和水平提高。1、加大学科建设力度，提升体育学科整体水平体育学科建设要坚持以抓好师资队伍建设为基础，以加强社会体育本科专业（户外运动方向）和体育教育训练学硕士学位点建设为核心，以提高科学研究水平和科技自主创新能力为先导，以提高体育教育工作质量为生命线，以培养高素质创新人才为根本任务，努力建设高水平、有特色的体育学科。2、坚持实施人才强体（育）战略，不断提高师资队伍水平师资队伍建设是加强体育学科建设的关键，培养和引进高层次人才是推动体育工作发展的基础。因此，要加大师资队伍建设的力度，加强培养青年教师，积极培养和引进高层次、高素质体育人才，提高师资队伍的思想道德素质和业务技术水平。“十一·五”时期，35岁以下青年教师中，具有硕士学位的比例争取达到90%（现为46%），要争取培养和引进3-5名具有博士学位的教师。争取培养和引进10名学科带头人，争取培养2-3名教学名师，争取建设2个体育教育训练和登山户外运动学术创新团队。3、努力建设体育品牌专业，注重研究生教育质量依托我校学科优势和登山户外运动的良好基础，努力办好社会体育本科专业（户外运动方向），形成鲜明的特色和优势，争取建成品牌专业。要以体育人才就业市场为导向，拓展社会体育本科专业方向。要注重培养学生的创新精神和实践能力，培养高素质体育创新人才。社会体育专业每年招生60-90人。要加强体育教育训练学硕士点建设，按照运动项目训练理论与实践和体育教学教学理论与实践等研究方向，发挥我校学科群体的综合优势，培养集教学、训练、研究、管理为一体的综合型、创新型高级体育专业人才。要加强公共体育课程、社会体育本科专业课程、体育教育训练学硕士学位课程和教材建设，“十一·五”时期，争取建设1-2门省部级和国家级精品课程，1-2部省部级和国家级精品教材。抓好运动人体科学实验室建设，为教学与科学研究提供平台。4、加强科学研究工作，增强自主创新能力实施“科教兴体“战略，坚持以科学研究为先导，促进体育教学教育、训练竞赛和群众体育水平的提高。要加强多学科交叉、渗透与结合，组织科研团队，实行联合攻关，取得重大科研项目和成果。“十一·五”时期，要鼓励教师积极开展科学研究，争取在《体育科学》、《中国体育科技》、《体育与科技》（相当于三大检索档次）等体育权威和核心刊物上发表3篇以上高质量论文；力争有4项国家级和省部级立