江苏省南华职业高级中学教案课题序授课班37周次14号级授课课授课形2讲授时式授课章节第9章铣削编程9.19.2名称使用教三角板具知识目的：1．数控铣床的编程特点教2．数控铣削的加工要素学能力目的：通过本章的学习，使学生了解数控铣削（数控铣床/加工中心）加工的特点，掌握数控铣削加工的主要内容和方法，掌目握数控铣削加工的编程方法，能够编制中等复杂典型零件的加工的程序，为数控加工实训奠定基础。思想目标：提升学生对数控编程的兴趣，加深认识和理解。教学重数控铣床的编程特点、数控铣削的加工要素点教学难数控铣床的编程特点、数控铣削的加工要素点更新、补充、删节无内容课外作补充习题业教记学后授课主要内容或板书设计11、数控铣削的编程特点2、铣削加工的主要加工对象铣削的加工要素包括：平面铣削、曲面铣削、轮廓铣削、型腔铣削、沟槽铣削、孔系加工、螺纹铣削等。从零件特征上看，铣削加工的零件主要包括箱体类零件、复杂曲面类零件、以孔系为主的零件、异形零件和特殊加工零件等。3、数控铣削编程中的坐标系（1）工件坐标系与机床坐标系间的关系4、加工中心的换刀指令（1）刀具的选择T功能指令用T××表示。由于受刀库容量的限制，编程时应注意T后面的数字应与刀库的总容量相对应。如刀库容量为24把刀，可用T01～Ｔ24来指令24把刀具。（2）换刀指令M06方法一：…N050G28Z0T02M06…方法二：N040G01Z…T02…N080G28Z0M06N090G01Z…T03…课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤2第一课时第九章数控铣削加工编程引入1、数控铣削的编程特点5分钟数控铣削加工是通过主轴带动刀具旋转，工件装夹在工作台上，靠两轴联动加工零件的平面轮廓，通过两轴半控制、三轴或新授多轴联动来加工空间曲面零件。数控铣削加工编程具有如下特点。T：讲解①首先应进行合理的工艺分析。由于零件加工的工序多，S：理解在一次装卡下，要完成粗、半精和精加工，周密合理地安排各工记忆序的加工顺序，有利于提高加工精度和生产效率。②数控铣床尽量按刀具集中法安排加工工序，减少换刀次分析数。15分钟③合理设计进、退刀辅助程序段，选择换刀点的位置，是保证加工正常进行，提高零件加工的重要环节。④加工中心具有刀库和自动换刀装置，能够通过程序或手动控制自动更换刀具，在一次装夹中完成铣、镗、钻、扩、铰、T：讲解攻丝等加工，工序高度集中。15分钟⑤加工中心通常具有多个进给轴（三轴以上），甚至多个主轴。联动的轴数也较多，因此能够自动完成多个平面和多个角度位置的加工，实现复杂零件的高精度定位和精确加工。⑥加工中心上如果带有自动交换工作台，一个工件在加工的同时，另一个工作台可以实现工件的装夹，从而大大缩短辅助时间，提高加工效率。2、铣削加工的主要加工对象T：讲解分析铣削的加工要素包括：平面铣削、曲面铣削、轮廓铣削、型腔铣削、沟槽铣削、孔系加工、螺纹铣削等。S：理解记忆从零件特征上看，铣削加工的零件主要包括箱体类零件、复杂曲练习面类零件、以孔系为主的零件、异形零件和特殊加工零件等。10分钟课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤3第二课时3、数控铣削编程中的坐标系T：讲解、分析（1）机床坐标系为了确定零件加工时在机床中的位置，必须建立工件坐标S：理解系。工件坐标系采用与机床运动坐标系一致的坐标方向，工件坐标系的原点（即程序原点）要选择便于测量或对刀的基准位置，同时要便于编程计算。选择工件零点的位置时应注意：①工件零点应选在零件图的尺寸基准上，这样便于坐标值20分钟的计算，减少错误；②工件零点尽量选在精度较高的加工表面，以提高被加工零件的加工精度；③对于对称的零件，工件零点应设在对称中心上；T：指导④对于一般零点，通常设在工件外廓的某一角上；⑤Z轴方向上的零点，一般设在工件表面。S：理解图9-1为工件坐标系与机床坐标系的关系。练习课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤44、加工中心的换刀指令T：讲解、分析（1）刀具的选择S：理解刀具的选择是指把刀库上指令了刀号的刀具转到换刀的位置，为下次换刀做好准备。这一动作的实现，是通过选刀指令——T功指令实现的。T功能指令用T××表示。由于受刀库容量的限制，编程时应注意T后面的数字应与刀库的总容量相对应。10分钟如刀库容量为24把刀，可用T01～Ｔ24来指