第13课祖国统一的历史大潮教学目标知识目标：说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。能力目标：比较香港、澳门特别行政区与内地的异同，增强比较能力。通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。情感态度价值观目标：.通过港澳回归，进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正实现香港和澳门的回归；最终实现国家的统一。从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是发展的必然趋势。教学重点：香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实；认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。教学难点：理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。教学课时第17课时课前预习1、从维护中华民族的根本利益出发尊重历史和现实，提出了的创造性构想，这是完成祖国的基本方针.2、一国两制首先被运用于解决问题，开始由构想，进入实践。3、年月日，香港回归到祖国怀抱。4、年月日，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式。教学过程预习反馈，明确目标预习反馈：根据预习提纲检查预习情况明确目标：（多媒体出示）略学生解读目标，明确学习要求二、创设情境，自主探究1、出示香港政权交接仪式2、出示香港、澳门特别行政区区旗，学生了解含义。3、播放海峡两岸关系的新闻，学生了解两岸的友好发展。三、展示交流，点拨提升1、一国两制中的“两制”指什么？2、出示P72邓小平的话，讨论说明了什么？3、出示香港、澳门特别行政区区旗，了解象征意义4、点拨提升：理解香港、澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。四、师生互动，拓展延伸1、讨论交流：高度自治权指什么？比较香港、澳门特别行政区与内地的异同2、分组说出香港、澳门被割让和回归的历史史实。海峡两岸关系处理的方针、原则和任务。3、试述为什么五星红旗能在这一方土地上升起?4、亮出你的观点：如何更好地发展海峡两岸的友好关系。五、达标测试，巩固提高1、巩固内容：学生总结本课内容及重点。2、达标测试：完成练习。板书设计教学札记