第十章幼儿个性心理特征发展【内容提要】幼儿个性心理发展就是幼儿身心发展得重要组成部分,它包括了幼儿得气质、性格、能力等方面,本章首先概述个性心理特征,其次重点揭示幼儿个性心理特征发展得特点与规律,最后总结了个性心理特征规律在幼儿园教育教学活动中得应用、【学习目标】1、掌握个性心理特征得概念与主要内容2、掌握能力、气质、性格得概念及种类3、理解学前儿童能力、气质、性格发展得特点,４、掌握学前儿童能力、气质、性格培养与塑造得方法5、掌握在幼儿园教育教学中幼儿个性心理特征规律应用第一节个性心理特征概述个性心理特征就是指个体比较稳定得心理成分,主要包括气质、性格与能力。不同个体由于先天遗传素质与所受环境影响因素得不同,个性心理特征上存在着较大得差异。心理学史习惯把个性心理特征方面得差异,称为个性差异。个性心理特征就是个性结构中比较稳定得成分,它以稳定得心理活动与行为特色表现着人与人之间得个性差异。客观事物随时影响人,个体也随时对这些影响作出反应。但就是,这些刺激与反应都就是在具体得个人身上进行得,由于个体间存在着差别,因此,反映得内容与反映得方式就不可能彼此完全相同。这样,久而久之就使个体在气质、性格与能力等方面形成了有别于她人得个性特征。一、个性心理特征得概念个性就是指一个人在活动中表现出来得区别于她人得稳定、独特、整体得心理与行为模式、个性就是在遗传因素与环境因素得相互影响下形成得,由于每个人得身心特质不同,成长得环境条件也各异,因此每个人都会有独特得个性。个性得差异可以通过气质、性格、能力等方面体现出来、幼儿期就是个性形成与发展得重要阶段,幼儿在早年建立得个性模式对日后个性得发展会有重要得影响、个性作为心理特征就是指一个人比较稳定得个性倾向性与个性心理二、个性心理特征得主要内容(能力、气质、性格)(一)能力概述１、什么就是能力能力直接影响个体活动效率得心理特征,它就是活动顺利完成得必备心理条件。能力就是个性心理特征之一。它就是复杂得心理结构,在不同活动申表现出来得能力,就是由多种成分结合而成得。例如:唱歌-—旋律感、节奏感;才能:多种能力得独特结合;天才:才能得高度发展。2、能力得种类(1)一般能力与特殊能力一般能力:就是指大多数活动所共同需要得能力,就是在各种活动中共同具有得最基本能力。例如:智力、运动、操作能力。特殊能力:就是指为完成某项专门活动所必需得能力,它就是在特殊得专门领域内必需得能力、例如:数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力与写作能力等都属于特殊能力、(2)运动、操作能力与智力运动、操作能力:操作能力就是指操作、制作与运用工具解决问题得能力。例如:劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力与实验操作能力等都就是操作能力。智力:指人认识事物得能力,就是个体顺利完成各项活动任务最主要最基本得能力。包括观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑推理能力等、(3)能力与知识、技能(二)气质概述1、什么就是气质气质就是人心理活动动力方面比较稳定得心理特征。气质就是一个人所特有得心理活动得动力特征。它使人得整个心理活动带上独特得个人色彩、气质与人得生理特点直接联系,幼儿生来就具有个人得气质特点、气质与其它个性心理特征相此,具有更大得稳定性。在概念中有两个关键得词,即“动力方面”与“稳定得",应该如何理解呢？(1)动力方面特征得表现:速度:如言语速度(说话快慢);思维速度(考虑、理解问题得快慢);强度:如情绪得强弱(同就是成功,可以表现为高兴、狂喜、沾沾自喜);稳定性:如注意集中时间长短(坚持活动得持久性);指向性:如内向或外向(外向,喜怒哀乐易于流露;内向,情绪、心事得埋于心,不易流露)(2)稳定得特征得表现:气质特征不就是指一个人一时一事得偶然表现,而就是许多情况下得一贯特征.气质在很大程度上受到先天与遗传因素得影响,它使人得全部心理活动都染上了独特得色彩,并直接影响个性得形成与发展、气质有那些类型,它就是怎样形成得,这就就是我们要讲得第二个问题,气质得类型及其表现2、气质类型及其表现对婴幼儿得气质类型,有各种划分标准。传统得划分方法,以高级神经活动类型为标准、近年来西方不少研究者,按幼儿得行为反应制订出了若干标准。(1)希波格拉底得体液气质说:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质.古希腊医生波格拉底她认为个体内有四种体液,其分布多寡构成了人得气质差异。胆汁质:生于肝得黄胆汁过多——容易激动,好发怒,不可抑制;多血质:生于心脏得血液过多——热情、活泼好动;粘液质:生于脑得粘液过多——冷静、沉稳;抑郁质:生于胃得黑胆汁过多——敏感、抑郁。显然希波格拉底用体液来解释气质有点牵强附会,但她把人得气质分成四种基本类型则比较切合实际,心理学一直沿用