二年级下册第二单元字词整理课教学设计第一篇：二年级下册第二单元字词整理课教学设计二年级下册第四单元字词整理课教学设计教学内容现行人教版义务教育课程标准实验教材小学语文《语文》二年级下册第四单元。第四单元的学习我们已经结束了，学习本组教材，目的不是要学生都励志做科学家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手教学目标知识与技能：认识49个生字，正确规范书写33个汉字，积累好词佳句，并留意生活中积累语言。过程与方法：通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，练习说话。情感态度和价值观：培养学生喜欢学习字词的情感，养成主动积累字词的习惯，主动关爱、帮助别人的丰富语言。教学准备多媒体课件、爱心字词卡教学过程情境导入第四单元的学习我们已经结束了，学习本组教材，目的不是要学生都励志做科学家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，今天我们上一节第四单元字词整理课。板书：字词整理二、第一模块：识字小霸王我们在感受爱心的同时，也认识了很多生字宝宝，你们还记得他们吗？瞧，它们在微笑着像我们招手呢！我们和这些生字宝宝打个招呼，认识认识它们吧！1、强调字音（1）用最快的速度把这些词语多读几遍，注意彩体字的发音。（2）学生开火车读词语，其他同学要认真听，看看有没有读错的字音。（3）在这些生字中，我们有没有容易读错的字呀？2、强调字形3、强调字义三、第二模块词语袋袋裤学完了这单元，你能说出几个四字词语吗？（生说）1、读词语分类（课件）2、词语形式分类奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙池水上山山上四、第三模块词语大变脸出示第一组句子1）小明发明的充气雨衣受到大家的称赞。2）伊琳娜发现金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。A指名生读句子。B师讲解出示第二组句子1）、孔雀的尾巴真美丽！2）、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来。A女生读一句，男生读二句。B请学生找句子的相同点并解释。（—五、第四模块我是巧巧嘴说说看：水池朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶尔要求英雄请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆竹竿忽视艺术志气文艺明显问题提问而且仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天显示忽然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外并且求助六、本课总结：孩子们，你们都是富有爱心小天使，生活中很多时候需要我们伸出双手，献出爱心。只要我们真诚地关心人、帮助人，就能给他人带来温暖，给自己带来幸福和快乐。第二篇：二年级语文下册第二单元教学设计教具准备：教学挂图、小黑板一、复习检查。1、认读生字新词。2、完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第2—5自然段。1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2—5自然段。读完后用“”的蚕姑娘来说一说，还可以“aabb”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“”来说一说。2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。[蚕不吃不动，这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]4、学习第一次换衣服。⑴、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。⑵、用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。⑶、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾]（说—问—读）⑷、指导朗读。5、学习第二次换衣服。教学过程⑴、按上面的方法自学。⑵、交流。6、学习第三、四次换衣服。⑴、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。⑵、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？⑶、齐读4、5自然段。7、有感情地朗读2—5自然段。四、课堂作业。1、完成课堂作业第三题。2、用“渐渐”写一句话。（完成课后第4题）第三课时：教学目标：1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。2、朗读课文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词教具准备：生字卡片一、复习检查。1、写出下