大班语言雪孩子教案大班语言雪孩子教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班语言雪孩子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言雪孩子教案1活动目标1、通过阅读，理解故事情节。2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点教学重点：使幼儿理解并能复述故事。教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。活动准备雪孩子故事的图画、《雪孩子》课件活动过程1、看图画，引出故事引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。2、欣赏课件，理解故事内容提问：屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?3、讨论交流(1)、说说小白兔望着白云会说些什么?(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么?(3)、你想对雪孩子说些什么?4、情境表演：让幼儿分角色表演《雪孩子》的`故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。5、续编故事引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么?6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。活动设计背景当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响，自我中心意识强,性格冷淡孤僻，不懂得关心他人，处事常常以自我为中心，具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为，在此条件下，我设计了《雪孩子》这节语言活动课，旨在通过雪孩子的故事，培养幼儿乐于关爱他人，帮助他人的美好情感。大班语言雪孩子教案2活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。4.能分析故事情节，培养想象力。5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。2.欣赏课件，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?3.接着欣赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的'急切的心情)4.继续欣赏课件后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?此环节采用PPT课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。5、幼儿分组讨论，进行表征：在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"活动延伸部分：1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区