部编版一年级上册语文《项链》课文原文及教案2024/1/281•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•教学目标与要求目录•教学内容与方法设计•评价策略及标准制定•资源开发与利用建议2024/1/28201课文背景与作者简介2024/1/283《项链》创作背景19世纪80年代的法国社会背景当时，法国社会正处于资本主义高度发展的阶段，金钱至上、虚荣心膨胀等社会问题日益严重。莫泊桑的生活经历作者莫泊桑亲身经历了这个时代的变迁，对社会的丑恶现象有着深刻的感受，这为他创作《项链》提供了丰富的素材。2024/1/284莫泊桑生平及代表作品01莫泊桑（1850-1893），法国著名短篇小说家，被誉为“世界短篇小说之王”。02代表作品：《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等，其中《项链》是他的代表作之一。2024/1/285时代背景与社会环境金钱至上的社会风气女性地位的变迁在资本主义社会，金钱成为衡量一切在19世纪末的法国，女性地位逐渐得价值的标准，人们的道德观念、价值到提高，但她们仍然面临着许多束缚观念发生严重扭曲。和限制，无法真正实现自我价值。虚荣心的膨胀随着社会的发展，人们的虚荣心不断膨胀，追求表面的荣耀和地位，忽视内在的精神追求。2024/1/28602文本解读与赏析2024/1/287《项链》故事梗概故事情节故事背景小娃娃在沙滩上踩脚印、捡贝壳、做项链，玩得不亦乐乎。最后，她开心地戴着用海螺和贝壳做成的项课文《项链》以大海为背景，通链回家了。过描述小娃娃在沙滩上快乐玩耍的情景，展现了儿童天真烂漫、无忧无虑的心理世界。故事主题课文通过描绘小娃娃在沙滩上的快乐时光，表达了作者对童年生活的怀念和对大自然的热爱。2024/1/288角色形象塑造及其特点小娃娃形象课文中的小娃娃是一个活泼可爱、充满好奇心的孩子。她在沙滩上尽情玩耍，展现出了儿童天真烂漫、无忧无虑的特点。大海形象大海在课文中是一个宽广、神秘、充满吸引力的存在。它提供了丰富的玩耍材料，让小娃娃流连忘返。2024/1/289独特写作风格和技巧010203生动描绘情感表达巧妙构思课文运用生动的语言，细课文通过描绘小娃娃的快课文以项链为线索，将小腻地描绘了沙滩上的景象乐时光，表达了作者对童娃娃在沙滩上的所见所闻和小娃娃玩耍的情景，使年生活的怀念和对大自然所感串联起来，构思巧妙，读者仿佛身临其境。的热爱，情感真挚动人。引人入胜。2024/1/281003教学目标与要求2024/1/2811知识与技能目标认识“蓝、又”等11个生字和正确、流利地朗读课文，体会小了解课文内容，知道大海的项链禾木旁1个偏旁；会写“白、的”娃娃海边玩耍的快乐。是什么。能合理搭配“的”字词等4个生字。语。2024/1/2812过程与方法目标通过观察插图、联系生活等方式，引导学生理解课文内容，读好课文。借助拼音，正确、流利地朗读课文。在朗读中感受阅读的乐趣，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。2024/1/2813情感态度与价值观目标感受大海的美丽和小娃娃的快激发学生探究自然奥秘的兴趣，引导学生关注身边的美好事物，乐，培养学生热爱大自然的情鼓励学生大胆想象，表达自己培养学生发现美、欣赏美的能感。的独特感受。力。2024/1/281404教学内容与方法设计2024/1/2815重点难点分析重点掌握本课生字词的音、形、义，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。难点引导学生品味语言，感受大海的美丽和小娃娃的快乐，培养学生的想象力和语言表达能力。2024/1/2816创新教学方式和手段情境教学法朗读感悟法合作探究法通过多媒体展示大海的美通过多种形式的朗读，让引导学生分组合作，探究丽风光，让学生仿佛置身学生在读中感悟、在读中生字词的识记方法、课文于海边，激发学生的学习理解、在读中积累语言。内容的理解以及作者表达兴趣。的思想感情。2024/1/2817实践活动安排搜集资料绘画创作让学生搜集有关大海的资料，了让学生根据课文内容和自己的想解大海的特点和美丽之处。象，创作一幅海边或湖边的风景画。观察体验语言表达组织学生到海边或湖边进行观察引导学生用自己的语言描述大海体验，感受大自然的美丽和神奇。的美丽和小娃娃的快乐，培养学生的语言表达能力和想象力。2024/1/28