四年级语文(yǔwén)教案——泉城教学要求：⒈学会本课的生字(shēngzì)，理解生字组成的词语。⒉理解(lǐjiě)第1自然段的段式，会用有的......有的......练写课间活动的一个(yīɡè)场景。⒊能正确(zhèngquè)、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学时间：三课时第一课时一、揭示课题⒈读课题。⒉谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文，自学生字词⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。⒉再读课文，要求读正确，读通顺。⒊默读课文，联系(liánxì)上下文或查字典理解词义。四、检查自学(zìxué)效果⒈出示(chūshì)生字词。⒉认读生字词。⒊重点(zhòngdiǎn)理解以下词语。汇注悬崖(xuányá)昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇⒋指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有几句话？〔三句〕指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，好似银华盛开，有的晶莹剔透，好似明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名(zhǐmíng)读这句话。〔这句话有4个分句(fēnjù)，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。〕作者(zuòzhě)为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？〔有的......有的......〕谁能用有的......有的......说一句话？第二句话从形态和声音(shēngyīn)写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。〔一、三两句声音(shēngyīn)高些，二、四句声音要低缓〕范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些？读第三句。著名是什么意思？〔有名〕六、练习⒈朗读课文⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的......有的......第二课时一、复习⒈读第一(dìyī)自然段。⒉问：济南72泉，最著名(zhùmíng)的是哪些？二、继续讲读(jiǎnɡdú)课文⒈学习(xuéxí)第2自然段。自由(zìyóu)读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后答复。〔第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子〕把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个句子那个好，为什么？欣赏在阳光的映照下，......仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思？大家做做拧的动作。指导朗读。小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。⒉自学(zìxué)第3，4自然段。⑴出示(chūshì)学习要求。①默读(mòdú)3，4自然段。②数一数每个自然段共有(ɡònɡyǒu)几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么(shénme)地方？〔用：____画出来〕有什么的特点？⑵学生自学。⑶检查：①看图②填表⑷学生练读。⒊学习第五自然段。指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思？差不多占了大半公园说明什么？〔泉池大〕那句话描写了趵突泉的神奇景象？欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，......如同三堆白雪看图理解。指导(zhǐdǎo)朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观(jǐnɡɡuān)尤为壮观。⒋齐读最后(zuìhòu)一个自然段。三、总结全文(quánwén)，朗读全文⒈总结。⒉朗读(lǎngdú)全文。第三课时一、朗读课文二、指导背诵⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。⒉练习背诵全文。三、识记生字字行，知道书写⒈指名读生字。⒉记住字形。说说自己怎样记住这些生字。⒊指导书写。四、作业1.抄写生字⒉抄写词语。⒊组词。⒋背诵全文。教后反思(fǎnsī)：内容总结〔1〕四年级语文教案——泉城教学要求：⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语〔2〕⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文〔3〕汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇⒋指名分自然段读课文〔4〕自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么〔5〕欣赏在阳光的映照下，......仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来〔6〕⑶检查：①看图②填表⑷学生练读〔7〕三、识记生字字行，知道书写⒈指名读生字