倍的认识（第2课时）主备人：王林教学目标：1.进一步认识倍，会解答“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。教学重点：知道倍是两个数量的比较结果，理解求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里面包含几个另一个数教学难点：理解算理，熟练解决这类实际问题教具准备：挂图、小黑板前课学习：5×700600×912÷435÷728÷7资优生：12里面有（）个3列式：（）教师导学案集体备课和二次备课复习导入：1.口算：5×700600×912÷435÷728÷72.导入课题。出示活动一：活动一：圈一圈，说一说。小黑板出示：△△□□□□□○○○○○○○○○○○○你能用倍数关系比一比上列图形的个数吗？独立思考。小组交流：你是怎么算的？比一比哪一组的算法多。全班交流。过渡：通过刚才活动一的学习，把你学到的算法在小组里再说一说。准备进入活动二。活动二：想一想，算一算。出示：第8题挂图自主完成。小组交流：求一个数是另一个数的几倍，如何计算全班交流：需要注意些什么？过渡：刚才同学们积极主动学得不错，在小组里交流一下你今天的收获。下面我们来检测同学们学得效果如何？资优生作业《练习与测试》P4.3学困生作业课本P6.5、6、7、9板书设计倍的认识教学反思