《鲜花和星星》教学设计《鲜花和星星》教学设计精选《鲜花和星星》教学设计1教学要求：1、学会生字，理解生字和由生字组成的词语。2、通过朗读诗歌展开想象感受文字之美、意境之美。教学课时：第一课时教学过程：一、猜谜导入：1、长在绿叶中，五颜六色它最美。2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪放光明。板书：鲜花星星2、你们喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首描写鲜花和星星的儿童诗。板书：和二、学生边看诗文，边欣赏课文朗读示范(播放录音)。三、学生自读诗文。要求：看清拼音，读准字音。四、检查自读情况。zùimǎnduǒzhēnshǔshǔkē1、出示字词最满天一朵真数一数一颗学生多种形式读，师纠正读音一朵一颗表示数量的词学生练习：一朵()一颗()2、去拼音读字词3、指导学生给全诗分小节五、学习诗歌第一节。1、指名读，学生评比：是否正确、流利，多种形式朗读2、夏天到了，草地上到处都是鲜花，你知道有哪些花吗?指导说话：夏天到了，()花开了。3、出示草地图，学生上台画鲜花。理解：满地(板书)4、看到这么多的鲜花，你有何感受?5、再读第1小节。要求：在读得正确、流利的基础上，读出自己的感受过渡：到了晚上，花儿睡了，星星出来了，你们知道哪些星星的名字，出示夜空图指导说话：我知道()星星请将你喜欢的星星贴到夜空中去6、学习2小节这么多的`星星呀!书中哪一个词是说星星多?板书：满天结合图理解“满天”7、看着满天的星星，你有什么感受呢?8、读中体会(多种形式朗读)9、轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》10、夏天到了，地上的鲜花和星星一样，非常多，非常美妙动人11、学生读全诗，要求：1、读得正确、流利，读出自己的感受2、边读边编动作，看一看谁是小小表演家12、指名上台表演六、学习生字。1、出示：最、满齐读2遍2、说说你如何记住这两个字3、老师范写，学生描红临写xiānhuāhéxīngxīng附：板书：鲜花和星星满地满天最满《鲜花和星星》教学设计2教学目标1.学会6个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识2个偏旁。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文，感受课文语言的优美，体会儿童的生活情趣。教学重、难点重点：有感情地朗读和背诵课文，能学会本课的生字，并能正确、美观地书写。难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时一、猜谜导入、激发兴趣1.老师出示谜语：(1)绿叶是它家，蜜蜂最爱它。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光2.这节课，我们就一起来学习一篇关于鲜花和星星的小诗。3.板书课题，生齐读课题。二、初读课文1.学生自由读，标出自然段，并圈画出本课生字。2.出示生字词，指名读、开火车读。(1)带拼音读词(2)去拼音读词。3.指名分段读课文，读后师生评价。三、精读课文(一)学习第一小节1.你们知道夏天开放的花儿有哪些吗?2.出示花朵图片。3.夏天的花儿颜色多不多?种类多不多?你觉得美不美?4.那就带上感情一起去读吧!5.男女分组赛读。(二)学习第二小节1.同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。不知不觉夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿都怎样了(睡了)，这时候天空中最美丽的、一闪一闪的小星星就出来了。(出示多媒体星星图)2.小朋友，喜欢和小星星交朋友吗?快和它打个招呼说说话吧。这美丽的小星星也很喜欢我们班的小朋友，还给我们小朋友带来了礼物，你没想要吗?(播放歌曲《小星星》)生跟唱。3.你们和小星星交上朋友了吗?课文中的这位小女孩也和我们一样，非常的喜欢星星，看看她是怎么说的?(多媒体出示第二节文字)4.生自读5.指导朗读(1)小朋友你能用朗读把星星的又美又多表现吗?先自己试一试。(2)指名赛读，相机指导读出夜晚的宁静来。(3)朗读表演。(三)朗读全文1.美丽的鲜花和闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。2.小朋友们让我们把最好听的读书声送给鲜花和星星吧。生配乐朗读全文。(四)练习背诵全文1.当我们坐在这美丽的鲜花丛中，仰望着天空中那闪烁的星星，那种感觉是多么的美好啊?小朋友能不能把这种感觉牢牢记在你心里啊!那我们就要把课文背下来。2.生练习、试背3.(多媒体出示课文提示)齐背、加上动作表演背、指名背。四、拓展延伸1.在大自然中还有很多很多的事物像星星和鲜花一样又多又美，想一想你知道吗?(生练习说话)2.你们知道老师最喜欢什么吗?老师最喜欢那一望无垠的草原