鲜花和星星师：小朋友，今天我们来学习一首小诗，题目是——《引读》（师：这里“星”是后鼻音，并且第二个星是轻声。跟我读“星星”（师：再读一遍课题）师：下面老师就带着小朋友们一起走进这首小诗。（出示：第一自然段）师：一起读一读第一小节。（生齐读）师：小朋友们预习得不错呀，课文已经读得很熟了。在这小节中要注意：“喜欢”的“欢”读轻声，跟我读“喜欢”“喜欢”。（生跟读两遍）师：“我最喜欢”是多喜欢呀？生1：特别喜欢师：那你来读一读一二两行。（生读）师：我听出你特别喜欢了，你再来说一说，最喜欢是多喜欢？生2：非常喜欢，很喜欢师：那你再来读一读一二两行。（生读）师：我也感觉到你非常喜欢了。师：我们一起来把一二两行读一读。（生齐读一二两行）师：“我”为什么会这么喜欢夏天的鲜花呢？我们一起去看一看。（出示图片）师：在这幅图上你看到了什么？1、生：我看到许多美丽的鲜花师：具体地说都有什么样的鲜花？生：有红的，有黄的，有蓝的……师：你能用一个成语来赞美一下鲜花吗？生：五颜六色、生：五彩缤纷师：是啊，鲜花五颜六色，这里一朵，那里一朵，这儿是花，那儿也是花，到处都是花，就像水一样多得都要满出来了，这就是——（出示：引读：满地的鲜花）读“满地的鲜花”。师：我们再来读一读一二两行生齐读2、生、我看见五颜六色的鲜花。师：五颜六色这个词用得真好，谁还能用别的词来赞美一下你看到的鲜花？（这些花，有红的，有黄的，还有紫的，真是五彩——）生：五彩缤纷师：对，这些花儿真是五颜六色、五彩缤纷呀！看，这里一朵，那里一朵，这儿是花，那儿也是花，已经多得不能再多了，这就是——（出示：引读：满地的鲜花）师：我们再来读一读一二两行生齐读师：听了你们的朗读，我感觉自己已经变成了图中的那个小姑娘，正欣赏着满地的鲜花。（教师指图）看，这里一朵，那里一朵。注意老师的手势，这里一朵，那里一朵。师：谁愿意像老师这样读一读？生1读师：停，你这里那里指得那么快，我根本就看不清到底在哪里，慢点！再读一遍，注意看老师的手势。生1再读师：很好，就这样读，你再来！生2读生3读师：我们一起来读一读（男女生读，齐读）师：这满地的鲜花真比——（天上的星星还多）师：多美的诗句呀，谁能把第一小节连起来读一读？生1读师：你读得多美呀，把老师带进了花的海洋。生2读师：你的小脸就像花儿一样美。师：男生和女生比赛，比比谁的声音最好听，谁的小脸最像美丽的花儿。（男女生分读）师：现在我们男女生一起读一读。师：这么美的画面，这么美的诗句你们想把它永远记在心里吗？那我们一起来背一背吧？可以像老师一样带上动作。（齐背）师：小朋友们，我们在草地上看美丽的鲜花，读优美的诗句，把时间都给忘了，不知不觉到了晚上，这时候花儿——（出示一二两行）师：谁来读一读这两句？生1读师：到了晚上，花儿睡了，外面还有声音吗？对呀，四周静悄悄的，我们也轻轻地，别把花儿吵醒。生1再读师：我们一起来读一读。生齐读师：多么宁静的夏夜啊，这时候最美的就是天上一闪一闪的星星了，看，满天的星星，这里一颗，那里一颗，数也数不清。（出示3-6行）指2名读，齐读。师：看，满天的星星一闪一闪的，正调皮地跟我们眨眼睛呢？这时候最想干什么呢？师：是啊，美丽的星空带给了我们美好的遐想，让我们插上想象的翅膀，一起飞向美丽的夜空吧！（齐读，一二大组读，三四大组读）师：多美的夜晚，多美的星星呀！我们一起来把它记在心里吧。（齐背第2小节）师：夏天给我们带来了这么多的礼物，我们坐在满地的鲜花中，仰望着满天的星星，多么美妙啊，让我们随着美妙的音乐背一背这首小诗吧。（全体起立，配乐）师：小朋友，课文中说满地的鲜花比天上的星星还多，又说满天的星星比地上的花儿还多，你们说这两种东西能比出谁多谁少吗？对呀，他们都多，大自然中，像鲜花和星星这样不但多而且美的事物很多很多，你还知道哪些呢？生交流师：是啊，只要我们善于观察，就会发现其实生活中有许多美好的事物，那我们也像今波爷爷一样，把它们写成诗歌吧！师：看这幅。（出示图片）谁能帮老师把这段小诗补充完整呢？生1说师：多美的画面呀，请你美美地说一说。生2说齐说师：小诗人，我们赶快打开补充习题，把我们创作的第一段小诗写起来吧！（注意写字的姿势）师：现在呀老师可要加大难度了，小朋友们看（出示图片）师：看第一幅图画的是什么呀？（夏天的萤火虫）它可以和谁比呢？（星星）谁来说一说？生说。2人师：这幅图画的又是什么呢？（满山的梅花）它可以和谁比呢？（白云）谁来说一说。生说2。师：每个小朋友选一幅图，说一遍给你的同座位听，然后就赶快动笔把我们的第二段小诗写下来。（注意写