中班音乐教案：快来拍拍中班音乐教案：快来拍拍作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案：快来拍拍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案：快来拍拍1（一）教学目标：1.初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。2.初步发现身体各部位“顺序”在记忆中的作用。3.在玩唱歌游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的快乐。4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。（二）教学准备：录音机、音乐磁带《快来拍拍》。（三）教学过程：一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3.幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的.幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。4.教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不了，可以怎么办呢？三、教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的唱歌游戏。教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧!当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。（四）活动反思在活动过程中，孩子们都非常的积极，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。中班音乐教案：快来拍拍2教学目标：1、初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。2、初步发现身体各部位"顺序"在记忆中的作用。3、在玩唱歌游戏的过程中，感受"忍住不唱"而只做动作的快乐。教学准备：录音机、音乐磁带《快来拍拍》。教学过程：一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍。注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？1、教师再次范唱歌曲《快来拍拍》，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）2、幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的'动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。3、幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听前奏并看自己的动作暗示。4、教师：这次，我们不仅要把歌唱出来，还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不E，可以怎么办呢7三、教师指导幼儿以较慢的速度玩"藏起来"的唱歌游戏。教师：这首歌还可以有更好玩的唱法，我们来试试吧！当唱到"脚"的时候，我们忍住不唱，仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。教师：我们的伴奏音乐要快一点了，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。效果分析：结合健康教育，学习说出自己身体从上到下各部分的名称，并能边说出名称边指相应部分。