PAGEPAGE3教科版六年级语文下册教案马拉松的故事教材分析：课文记叙了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将其奔跑的距离定为奥运会长袍比赛中的马拉松赛跑。故事传递这样的思想：奥运会比赛表现人类共同的心愿;一;;一;对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。学情分析：学生能够自学读懂此文，大对此文的立意不一定挖掘太深，教师要加以引导。目标：知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。认识三个生字，积累课文中有启发意义的句子能力目标：读懂课文内容。情感目标：感悟奥运比赛工程中表现人类的共同心愿;一;;一;对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。重、难点：抓住菲地皮茨三次传递战争信息的故事，理解奥运的精神品质。教具：搜集资料教法：读出感悟。学法：自主探究。流程：1.组织教法：2.导入新课，板书课题，研读课题，质疑。3.让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词画出记号。读一读，在认识生字的根底上通读全文，把课文读流利。4.简要概括课文的主要内容，写在课本上。5.指导学生从以下三个方面读课文〔1〕默读、填表：〔2〕讨论：菲地皮茨是一个怎样的人〔3〕从他的表现中你获得了什么启迪6.读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。7.积累内化：〔1〕识字：准确认读课文中的生字。〔2〕复述这个故事。8作业：请学生在课外阅读更菲地皮茨的故事。内容总结〔1〕教科版六年级语文下册教案马拉松的故事教材分析：课文记叙了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲〔2〕对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求〔3〕学情分析：学生能够自学读懂此文，大对此文的立意不一定挖掘太深，教师要加以引导〔4〕目标：知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文〔5〕重、难点：抓住菲地皮茨三次传递战争信息的故事，理解奥运的精神品质