PAGEPAGE5五年级语文教案——谈礼貌1教材分析：?谈礼貌?是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个典型事例。第一个事例来自小说?说岳全传?，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明礼到人心暖，无礼讨人嫌；第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动抱歉的事，说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁；第三个例子来自一个伟人小故事，用周总理抚慰理发师的事，说明文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。这三个事例的选取非常适宜，具有很强的说服力。而且每个事例又和随后的议论相应，有助于作者借助它们说明自己的观点。从单元编排内容来看，该单元安排的是人与人之间和谐的亲情和人际关系的文章。前面三篇课文都是记叙了浓浓的亲情美，19课?谈礼貌?那么上升到人与人之间的和谐关系美的说理性文章。让学生在小学阶段初步接触到简单明了的说理性文章，为后面的议论文学习提供了开展。教学目标：1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。4、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。课前准备：收集关于礼貌待人的名言和事例。教学过程：第一课时〔略〕一、创设情景，漫谈礼貌。1、板书礼貌，谈谈你对礼貌的认识。〔板书过程中相机指导貌的书写〕2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也谈了，〔板书：谈〕让我们一起来看谈了什么，怎么谈的。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，遇到生字读读生字表上的拼音，读准字音；难读的句子多读几遍，把它读流利。2、再读课文，把课文读的通顺、流利。3、默读课文，看看课文为我们讲了哪几个故事，读完后，再想想，关于礼貌你又有了什么新的认识4、读课文新词、难句。咳嗽纠纷态度粗暴出言不逊彬彬有礼抚慰师傅减少矛盾思想情操文化修养君子不失色于人，不失口于人礼到人心暖，无礼讨人嫌5、点名检查自读情况，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通重点句子，读好人物对话。三、书写生字。1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。2、范写重点生字，边写边讲述注意点。3、学生描红、临写。四、布置作业。内容总结〔1〕五年级语文教案——谈礼貌1教材分析：?谈礼貌?是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理〔2〕第一个事例来自小说?说岳全传?，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明礼到人心暖，无礼讨人嫌〔3〕第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动抱歉的事，说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁