信息技术课程开展教学设计【精品多篇】[引言]信息技术课程开展教学设计【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。信息技术教学计划篇一本学期工作的基本指导思想是:以电教处的工作计划为向导，充分发挥校园网和电教设备的作用，积极为学校的教育教学服务。本学期我负责的工作有:（1）高一（1---17）班的信息技术教学工作，立足以学生为中心，以培养学生的信息素养和技能基础为重点，努力抓好信息技术的教学工作。大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，推进教育信息化的全面展开。（2）3号微机室的日常维护；（3）教师的信息技术再教育；（４）领导交办的临时性的工作。一、教学方面1、立足实际、搞好教学。这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年，新的课本，新的课标，新的要求，难度较大，而且可能还要考试。所以压力大，任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人，所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。2、学生情况分析通过第一节课的上课摸底调查，今年的学生情况分析：学生好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，而且大多能上网。平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以这一学期要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的教学工作有所开拓，有所进取。搞好信息技术课的常规教学，做到备好课，上好课，合理安排讲课与上机操作的时间比例，加强学生上机操作的管理、辅导与督促，不能放任自流，学生上机要做好上机记载，杜绝不良上机行为的发生，注重培养学生计算机操作能力和信息素养，让每位学生都会利用网络资源进行学习，利用计算机网络开展研究性学习。3、加强学习，提高业务水平新课改带来了新的挑战，我要立足教学、积极参加备课组工作，平时注重自己的文化、业务学习，拓宽自己的知识面，不断学习，撰写一定质量教学论文。4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生。5、做好信息技术设备的保养与维护，出现设备故障要及时检修，确保教育教学需要的正常进行。配合学校保卫部门做好财产的防盗工作，离开机房时，检查门窗是否关好，门要反锁。6．为了教育信息化的全面铺开，由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作。通过培训，让每位教师不仅会用电脑，也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。总之，今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时，维护好现有设备，更好地为我校的教育教学服务。信息技术教学设计教学教案篇二1．认识键盘。2．了解键盘操作指法。3．学会中排键的操作指法。4．学会写字板的启动和退出。5．学会正确的打字姿势。学会基本键指法，学会正确的打字姿势。不看键盘输入基本键字母。实物键盘、课件一、一览键盘1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”2．认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势（播放课件）1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。3．意义：防近视，减少疲劳。三、弹指“功夫”1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”2．指法规则：3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”2．练习（先按一定顺序，后打乱）3．小结教案《3.键盘一家》信息技术教学设计篇三教学目标：1、通过学习，学生能够了解桌面上的图标代表什么，有什么作用，并能够熟练的打开桌面上的图标。2、在熟悉操作窗口的同时，认识窗口的组成部分。情感态度与价值观：通过对程序窗口的认识教学，培养学生的信息技术素养，提高学习信息技术学科的兴趣。过程与方法：合作交流+教师引导+操作实践教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，在Windows桌面上的每一个图标，都指向一个应用程序，每运行一个程序，桌面上就出现一个称为“视窗”的图形，我们通常也把视窗称为“窗口”，如果同时运行多个程序，就要同时打开多个窗口。如何运行程序，打开窗