1、老师是谁？2、老师把我领进什么门？3、老师怎样把我领进门？1、老师是谁？2、老师把我领进什么门？3、老师怎样把我领进门？娓娓动听：身临其境：引人入胜：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折下一枝来，戴在耳丫上，妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成一座大花园......我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到同桌捅了我一下，我才惊醒。思考：这个“门”指的是什么门？对于这样的一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了他这位恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”这句话应怎样理解？有意栽花花不开，“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!——刘绍棠我手写我心课外拓展：你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。