第二章第2节基因在染色体上学习重难点基因位于染色体上的理论假说和实验证据回顾自测、温故知新AAaaBBbb1112212212（1）分析下列之间是属于什么关系？1和2；11和12；11和21（2）从染色体角度分析，在减数分裂第一次分裂过程中，分开的是和，而第二次分裂过程中，则是和分开；如果从基因的角度考虑，则在减数分裂第一次分裂过程中，分开的是和，而第二次分裂过程中，则是和分开。课前应知、自主学习一、萨顿的假说1、1903年，美国遗传学家________用_________作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。2、_________是由_________携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的_______关系。（1）基因在杂交过程中保持________和__________。（2）在体细胞中________成对存在，__________也是成对的。（3）体细胞中______________一个来自父方，一个来自母方。________________也是如此。（4）________________在形成配子时自由组合，__________________在_______________也是自由组合的。3、萨顿假说采用了科学研究中的什么方法？_________________二、基因位于染色体上的实验证据1、用实验证明基因位于染色体上的科学家是美国生物学家___________。他以________为实验材料，用实验的方法证明了基因位于染色体上，并且在染色体上呈_______排列。2、果蝇的体细胞中有____对染色体，____对是____________，____对是____________。在雌果蝇中，用_________表示；在雄果蝇中，用_________表示。3、每种生物的________数量，都要远远多于这种生物__________的数目。4、果蝇杂交实验图解及果蝇杂交实验分析图解三、孟德尔遗传规律的现代解释1、基因的分离定律得实质是：在__________的细胞中，位于一对同源染色体上的___________，具有一定的独立性；在减数分裂形成_______的过程中，等位基因会随_________________的分开而分离，分别进入两个配子中，___________随配子遗传给后代。2、基因的自由组合定律得实质是：位于_____________上的______________的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，_______________________________彼此分离的同时，___________________________________自由组合。思考题：生物的基因都位于染色体上吗？________________________________________________________________________________重点难点、导析警示1、遗传实验中选取实验材料很关键，材料选对了会起到事半功倍的效果，本实验之所以选择果蝇作为实验材料的原因有哪些？_______________________________________________________________________________2、细胞内的染色体总结：（1）按形态分，可以分为___________________和_____________________。（2）按与性别关系分，可以分为______________和__________________。特别提醒：只有雌雄异体的生物才有性别。3、果蝇的杂交实验及杂交实验分析图解。限时自测、巩固反馈一、选择题1.在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（）。A.精子B.卵细胞C.初级精母细胞D.初级卵母细胞2.下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（）。A.摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D.细胞的全能性实验3.性染色体存在于（）。A.精子B.卵细胞C.体细胞D.以上三种细胞4.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是（）。A.高茎基因对矮茎基因是显性B.F1自交，后代出现性状分离C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上D.等位基因随同源染色体的分离而分开5.人的体细胞含有23对染色体，在减数分裂第二次分裂的次级精母细胞处于后期时（染色单体已分开），细胞内不含有（）。A.44条常染色体＋XX性染色体B.44条常染色体＋