2011————2012九年级培优课讲义九年级培优课讲义——第一讲1．如右图所示，蜡烛经透镜所成的像是：．（A．倒立缩小的实像C．倒立放大的实像）FFB．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像2.下列有关凸透镜的说法不正确的是．．．A．凸透镜对光有会聚作用B．凸透镜可以矫正近视眼的视力C．凸透镜所成的虚像一定是放大的D．凸透镜所成的实像可以是放大的，也可以是缩小的3.小章同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如图所示．在此实验中：选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系；移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上(选填“变大”、“变小”“不变”或)．接收到蜡烛A烛焰的像(选填“能”或“不能”)；小章将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小4.关于光现象，以下说法正确的是A.2009年7月我国长江流域出现的日食奇观，可以用光的直线传播理论解释B.雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的C.若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”，这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正D.你在岸边看到水中鱼的位置，其实就是鱼在水里的实际位置5．近视眼的成像示意图，如图所示．与视力正常的眼睛相比，近视眼的晶状体，对光线的▲(选填“会聚”或“发散”)能力较强；矫正近视眼所配戴眼镜的镜片应是作用是将光▲，使像成在视网膜上．▲，其6.下列光现象中，由于光的折射而形成的是平面镜中的像A竖直杆的影子B放大的邮票C拱桥的倒影D7.下图是探究平面镜成像特点的实验装置，为玻璃板，和c是两支完全相同的蜡烛。ab下列说法错误的是（）A．为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B．实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C．沿水平桌面移动蜡烛c前应先将点燃D．该实验最好在较暗的环境中进行8．(5分)小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。⑴如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为cm。⑵请在图中画出凸透镜的主光轴。⑶小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像蚴?。⑷实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向移动。9．如图1的四种情景，属于光的折射现象的是A．树荫下形成圆形光斑B．斑马倒影C．水面“折”枝D．日全食图110．小琪同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时用画像代替蜡烛，她在透明的玻璃板上用黑色笔画了个画像，实际大小如图3（甲）所示。把这个玻璃板放在光具座上，并用平行光源对着玻璃板上的画像照射，如图3（乙）所示。移动光屏直到在光屏成清晰像为止。此时画像在光屏上所成的像是图3（丙）中的哪一个？图311．把一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜20cm的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像，如图6所示．已知凸透镜的焦距是15cm，这个像是图中的AB图6CD第二讲1．如图所示，一直角三棱镜顶角为30°，一束光垂直AB边入射，从AC边又射入空气中,请画出从AC边出射的光线。2．在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。物距u/cm10实验序号123焦距f／cm258像距v/cm2.51040分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越(选填：“大”或“小”)。（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cmcm的凸透时,在光屏上成的像如图乙所示,则他选用的是三个透镜中焦距为镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图丙中的(填数字序号)。①甲乙②丙③④3．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像璃板后面观察光屏，（2）记录了如下实验数据物距／cm第一次第二次12.015.O像距／cm12.O15.0。像到平面镜的距离[来源:Zxxk.Com]。若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”“不能”)。、像与物大小比较等大等大物体到平面镜实验表明，像与物体的大小的距离。4.【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大