课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰，是否能涵盖所要研究的内容，在一定意义上说，是检验与选题研究者认识程度和思路的标志。例如，初中生发展性心理健康教育研究，研究对象是初中生，研究内容是发展性心理健康教育问题。在这里要注意，让人看了你的课题名称之后就知道这个课题研究的是什么。为此，课题名称要准确、规范、简洁、醒目★准确：要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。例如：《县域中小学教师专业化培训策略研究》研究对象是中小学教师，研究内容是教师专业化培训策略★准确：为研究提供足够的焦点和方向，检验与选题研究者认识程度和思路的标志。例如：（原陈述）“学习成绩与教学技术的研究”——不可操作。改为：（再陈述）“三种教学技术对不同年级学生的学习成绩影响的研究”——不准确再改：（再陈述）“多媒体技术对小学三年级学生语文学习成绩影响的研究”——准确★规范：所用的词语、句型规范、科学，所有似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不能用。例如：“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”课题是我们要研究解决的问题，这个问题正在探讨，正在准备进行研究，不能有结论性的口气。★规范：课题名称应以陈述式句型表述。例如：“家庭压力对中学生学习成绩有何影响”这是一个问题，但不能用作课题名称。如果要作为课题来研究则应改为：“家庭压力对中学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与中学生学习成绩关系的研究”★简洁：就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不能超过20个字★醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就留下深刻的印象。在课题名称方面存在的主要问题有以下几点：（1）课题需要解决的问题不明确，含糊不清。例如：《关于开展信息技术教学有益于增强教育事业心的研究》——开展信息技术教学与增强教育事业心之间没什么联系（2）课题名称外延太大例如：《关于自主教育的研究》——范围太大，无法操作《创新精神与实践能力的培养研究》——同时出现两个研究中心，这是课题研究的大忌。（3）题目过长，罗嗦例如：《根据农村特点，重视培养学生学习语文兴趣，搞好农村中学评议教学工作的研究》（4）课题名称不是方案设计名称，而是撰写论文的名称。例如：《培养学生的朗读能力》、《让人文关怀充满语文课堂》、《运用学案导学模式，培养学生自主学习能力》1、问题的提出例如下：一、从研究对象的角度进行课题名称表述1、研究教师的课题例1：让教师在教育故事中成长的研究例2：教师心理健康与调适研究例3：小学教师成长中的共性问题及培训措施研究例4：优秀教师的教学心理研究例5：人本理念下的教师队伍建设研究2、研究学生的课题例1：小学生智力开发的教育策略研究例2：学生干部成长途径的研究例3：中学生远离网吧的实践研究例4：初中生数学学习障碍分析及对策研究例5：关于幼、小衔接中儿童的适应性研究3、研究教材、教法和学法的课题例1：高中数学教学存在问题及对策研究例2：计算机多媒体课件制作、筛选与应用研究例3：用优秀电影构建校本德育教材的研究例4：信息技术与中学化学整合的实效性研究例5：新课程标准下小学生语文学法指导研究4、研究学校管理与教育评价的课题例1：中学校园精细化管理的实践研究例2：提高教研活动有效性问题研究例3：小学生语文学习发展性评价课题例4：体育学习中纵向评价的实践研究例5：小学英语“以评促学”试验研究二、从研究方法的角度进行课题名称表述例1：中学生课外阅读情况调查研究例2：以校本培训促进教师自主发展的实验研究例3：提高教师信息技术水平的行动研究例4：小学生健康人格教育的实证研究例5：中国、美国、日本基础教育的比较研究