搞好“三清”工作是提高数学教学质量的有效途径柳城县民族中学陈美源2006年秋学期，我校校长带领教务主任和骨干教师赴洋思中学参加了“洋思中学教学模式观摩研讨会”，回来后亲自组织教师进一步学习和研究了“洋思经验”，学校教务处结合我校实际于2007年秋学期开展校级小课题《“改革课堂教学，加强三清工作，切实提高教学质量”的研究》的实验研究，我有幸作为一名执研教师，对数学科如何开展“三清”工作进行了积极尝试和探索，经过一个学期的课题研究，取得了很好的教学效果，让我深深的体会到搞好“三清”工作，确实是提高数学教学质量的一条有效途径。洋思中学成功经验中有一条是非常关键的，那就是洋思中学始终坚持“三清运动”即堂堂清、日日清、周周清，通过对洋思经验的学习，结合我校数学科的实际情况，我开展的“三清”工作为：堂堂清，周周清，月月清。具体做法是这样的：（1）堂堂清即每节课利用课前或临下课的5至10分钟左右的时间对本节课的教学内容进行测试，测试题以考查基础知识和基本技能为重点，有梯度的进行设置，并用小黑板展示给学生，学生不必抄题，直接在测试本上作答，要求学生像正规考试一样独立完成，然后组织学生同桌互相批改或学习小组交换批改，当堂进行反馈矫正，对学生普遍的错误则组织学生交流讨论解决。堂堂清促进了学生对每节课所学内容的掌握和巩固，及时的纠正了学生暴露出来的知识缺陷，有效的减少了问题的积累，不把问题留到课后，增强了学生学习数学的兴趣和信心，同时也培养了学生相互交流、合作学习的精神。（2）周周清：根据学校教务处的安排，利用单周星期五第七节课的时间进行全年级统一单元测试，各年级的数学老师经过讨论、交流，精心的筛选和编制测试题，测试后教师及时批改或组织学生参与批改，对典型的错误问题及时进行反馈，对不过关的同学给予第二次过关的机会，并对组织优秀学生帮助他们补缺补差。“周周清”是“堂堂清”的保障，有了“周周清”才促使学生努力去做好“堂堂清”，从而使学生养成一个良好的学习习惯，和做事习惯，避免学生将学习中的问题逐渐积累，以致积重难返。（3）月月清：即学校统一组织的月考，不同年级教师交叉命题，教师统一交叉、密封、流水评卷，每次月考后都认真的进行质量分析，上好试卷讲评课，同时，做好本班的考后反思工作，认真总结经验，找出教学中存在的不足，采取有效措施及时改进今后教学。“三清”工作，有效的促进了学生的“学”和教师的“教”，极大的调动了教师、学生的积极性，教师角色在开展“三清”工作的过程中得到了转变，学生学习方式进一步拓宽，自主学习、合作、交流、探究的能力也得到了提高，学生的学习形成了良性循环，学生越学越好，越学越想学。经过一个学期“三清”工作的实验研究，我的数学教学质量有了明显的提高，在2007年秋学期期末全县统考中，我所上的两个班的数学成绩分别名列年级的第一名和第二名，以较大的优势领先于其它同层次实验班，特别是获得满分的同学有24人，占全县三分之一强（全县满分人数为67人），列全县之首，而其它三个同层次实验班满分人数之和仅为15人，在年级中处于遥遥领先的地位。附：2007年秋学期期末全县统考我校初一年级数学科成绩班别平均分及格率优秀率低分率备注07194.77100％96.15％0％本人所上班级07293.0698.11％96.23％0％本人所上班级07388.0698.08％80.74％0％07488.8898％84％0％07590.52100％88％0％借“他山之石”，攻“我校教研之玉”，寻找适合我校实际的课堂教学模式，促进我校教学质量的提高。6、利用教研课促进教育教学科研工作。提倡教师根据自己对“洋思教学模式”和课改新理念的理解，结合具体教学内容、学生实际、自身教学风格，创建张扬教师个性的独特教学模式。